Сабақ №1 Пәні: Биология Күні: Сынып: 9 Бекітемін


Қолдану. «Сиқырлы сұрақ» әдісі бойынша топтық жұмыс жасатамын. Интербелсенді тақтадан тақырыпқа сәйкес «ашық» сұрақтар қоямын. Талдау



бет9/61
Дата24.04.2020
өлшемі369,95 Kb.
#64607
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   61
Байланысты:
9-сынып биология ҚМЖ

Қолдану. «Сиқырлы сұрақ» әдісі бойынша топтық жұмыс жасатамын.
Интербелсенді тақтадан тақырыпқа сәйкес «ашық» сұрақтар қоямын.

Талдау. Жұптық жұмыс жасатамын.

Берілген сұрақтарға жауап беріп, топ арасында сұрақтарды талқылайды.

Жаңа сабақтың тақырыбын жұптасып, талқылайды. Пікір алмасады.



Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.




Плакат,м маркер, оқулық, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

Қорытынды

5 минут

Жинақтау. «Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша жаңа сабақты қорытындылаймын.

Сабақтң басында жазған стиерлерлерін алып, мақсатқа жеткен, жетпегендерін айтып жаңа сабақт қорытындылайды.

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.




Интербелсенді тақта, түрлі-түсті фишкалар

Бағалау

3 минут

Бағалау. Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.




Топ басшылары топ мүшелерін бағалау критерийлеріне сүйене отырып бағалайды.







Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.




Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

Күнделікке жазып алады.






Рефлексия плакаты,

Стикер


Күнделік

Үйге тапсырма















Қысқа мерзімді жоспар №4




Пәні: Биология

Сынып: 9

Мерзімі:

Тақырыбы:Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Жасуша тірі организм құрылысының, дамуының және қызметінің негізгі бірлігі.

Мақсаты:

Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Жасуша тірі организм құрылысының, дамуының және қызметінің негізгі бірлігі туралы түсінік қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Жасуша тірі организм құрылысының, дамуының және қызметінің негізгі бірлігі туралы түсінік қалыптастырады.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

«Сиқырлы алаң» әдісін пайдалана отырып, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын.

Оқушылар стикерге жазылған күтілетін нәтижесін сиқырлы алаңға жабыстыру арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптасады.




Түрлі-түсті стикерлер

2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

4 оқушыдан топқа бөлінеді. ()




Таратпа қағаздар

5 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын.

Оқушылар миға шабуыл жасай отырып, өткен сабақты естеріне түсіріп, сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар жаз

Өз-өзін бағалау

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау



Оқулық, бағалау парақшасы

Жаңа сабақ

таныстырылымы



15 минут

Интербелсенді тақтадан Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Жасуша тірі организм құрылысының, дамуының және қызметінің негізгі бірлігі .туралы видеокөрсетілім көрсетіп, «Ой қозғау» тәсілі бойынша сұрақтар қоямын.

1) сұрақтар жаз

Интербелсенді тақтадан видеокөрсетілім көріп, ой қозғау арқылы қойылған сұрақтарға жауап беру арқылы диалогтік қарым-қатынасқа түседі. Дәлелдейді.

Өз-өзін бағалау

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау



Табыс критерийі, плакат, маркер

Жаңа сабақты қолдану

8 минут

Оқулық бойынша дайындалған деңгейлік тапсырмаларды орындатамын.


Топтасып, берілген деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

1 топ: 2 топ: 3- топ: 4-топ: 5 топ: 6-топ.



Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Өз-өзін бағалау




Оқулық, оқушы дәптері, бағалау парақшасы

Қорытынды

7 минут

«Ақылдың 6 ойлау қалпағы» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылаймын.

«Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы» деген тақырыпта топтық жұмыс жасайды.



Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Өз-өзін бағалау




Табыс критерийі, бағалау парақшасы, 6 түсті қалпақ.

Бағалау

3 минут

Табыс критерийлеріне назар аударта о

тырып, өз-өздерін бағалатамын.

«Сиқырлы алаңға» жабстырған стикерлерін нәьтжеге жеткен, жетпеген жаздыртып, оқытамын.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалаймын.




Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.

«Сиқырлы алаңға»жабыстырған стикерлерін алып, сабақта қанда мақсатқа жеткен, жетпегендерін жазып, оқиды. Мақтау, мадақтау сөздеді есту арқылы ынталанады.





Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Өз-өзін бағалау




Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийлері, түрлі-түсті стикерлер

Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.

«Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы» тақырыбында эссе жаздыру.


Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.




Рефлексия плакаты,

Стикер


Қысқа мерзімді жоспар №5


Пәні: Биология

Сынып: 9

Мерзімі:

Тақырыбы:Тірі материяның химиялық құрамының бірлігі. Өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтар мен бактерия жасушаларының химиялық құрамы. Химиялық элементтер, су және басқа бейорганикалық қосылыстар, олардың жасуша тіршілік әрекеттеріндегі рөлі.

Мақсаты:

Тірі материяның химиялық құрамының бірлігі. Өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтар мен бактерия жасушаларының химиялық құрамымен таныстыру.

Күтілетін нәтиже:

Тірі материяның химиялық құрамының бірлігі. Өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтар мен бактерия жасушаларының химиялық құрамымен танысады

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Шеңбер болып тұрып, бір-бірлеріне жылы лебіздер тілейді.







2 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

5оқушыдан 4 топқа бөлінеді.




Таратпа қағаздар

5 минут

«Құндылық спектрі» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.

«Жасушалық теория — ХІХ ғасырдың ең үлкен жаңалығы.» тақырыбына бір топ келісімді пікір айтса, екінші топ қарсы пікір айтады. Әңгіме дебат жүргізеді.

Өз-өзін бағалау

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



Бағалау парақшасы, ай суреттері

Жаңа сабақ

таныстырылымы



10 минут

«Тв шоу» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын мазмұнын ашу. 4топқа тапсырма беремін.



Әр топтан бір тілшіден және сұхбаттасушыдан шығады.

Тілші сұхбаттасушымен жасушалардың химиялық құрамы туралы сұхбаттасады.

Пікір алмасады. Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.


Өз-өзін бағалау

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



А4 қағазы, бағалау парақшасы, ай суреттері

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

«Ой қозғау» әдісі бойынша сұрақтармен жұмыс жасатамын.

Алған білімдерін қолдана отырып, срақтарға жауап береді.

Сұрақтар жаз



Өз-өзін бағалау

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



А4 қағазы, бағалау парақшасы, ай суреттері

Қорытынды

8 минут

«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып, сұрақтар қойып, жауп беру арқылы өрмекшінің торын құрғызу арқылы сабақтың тақырыбын қорытындылау.

Өз-өздерін бағалату


Шеңбер құрып, жаңа сабақ бойынша бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап беріп өрмекшінің торын құрау арқылы жаңсабақты қорытындылау.

Бағалау критерилеріе сүйене отырып, өз-өзін бағалайды.



Өз-өзін бағалау

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



Жібек жіп, бағалау парақшасы, ай суреттері

Бағалау

5 минут

Өз-өзін бағалату.

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өін бағалайды.

Толық ай – сабақты толық түсіндім;

Жарты ай - мен жартылай түсіндім;

- Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.




Өз-өзін бағалау

«Ай» әдісі бойынша Формативті бағалау



Бағалау парақшасы., ай суреттері

Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру.





Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

Күнделікке жазып алады.






Рефлексия плакаты,

Стикер


Күнделік

Қысқа мерзімді жоспар №7 Пән мұғалімі:






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   61




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет