Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
(Ө,Т,Ұ)Мәтінмен жұмыс.
А) мәтінді оқу,
В)мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
С)Топтар бір-біріне сұрақтарын оқып, жауап береді.
(МК,Ұ,Қ) Суретпен жұмыс
Сурет мазмұны мен мәтін мазмұнын салыстыру.
(Т,Қ)Шығармашылық жұмыс
Оқушыларға маркерлер мен тірек сөздер, А3 форматтағы флипчарттар беріледі.Оқушылар топта ақылдаса отырып,
Үзіліс кезінде демалуға арналған ережелерді құрастырады.Ортаға шығып, қорғайды.
/оқушылар бір-бірінің постерлерін «2 жұлдыз 1 тілек» арқылы бағалайды/
Сабақты бекіту
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.
Диалогті толықтырады.
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.
Тапсырманың шартын орындайды
|
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар.
Бағалау критерийі
Үлестірмелі материал
Үлестірмелі материал
Үлестірмелі материал маркерлер
|
Сабақтың соңы
3 мин
|
(МК) Кері байланыс.
Жұмысты орындауда не қиын, не жеңіл болды? Неліктен?
+ Мен ................ үйрендім.
-Маған .............. қиын.
Өз-өзін бағалау
Оқушылар өз жетістіктерін «Жетістік ағашына» стикерді таңдап, жапсыру арқылы бағалайды.
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау.
|
Жетістік ағашы, түрлі-түсті стикерлер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
