Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Тексерілді:
ДОІЖО: Тюлебаева Т.Қ.
Тақырыбы:
Өрнектерді тепе-тең түрлендіру
Күні,айы: 06.11.
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.2.1.13
көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: өрнектерді тепе-тең түрлендіруде қысқаша көбейту формулаларды қолдана білу, өз білімін көрсете алу қасиеттерін ашуға үйрету.
Оқушылардың басым бөлігі: Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.
Кейбір оқушылар: Ой-өрісін дамыту, білуге тиісті міндетті деңгейдегі есептерді шығару,іскерліктерін дамыту , теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы (5 минут)
(МК)
«Егер мен» ойыны арқылы үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді
Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топптар өзера талқыласады
1) Қысқаша көбейту формулаларын тексеру кезеңі: «Жұбыңды тап» тапсырмасын орындау. 2′ 2) Ауызша есептеу: «Белгісіз өрнекті анықта». 2′
(а-b)(а2 + +b2)=а3-b3
с2+ 4ас + =(c+2a) 2 (а - )(а2 +5а +25)=a3 -125
-16bс +64b2 = (c -8b)2
(2- 3с)( 4+ +9с2)=8-27c 3
Сабақтың ортасы (30 минут)
(МК,Ұ)
Формуланы топтастыру
1) « Математикалық диктант»
1) а мен 3с өрнектерінің қосындысының квадраты.
2) в және 5а өрнектерінің қосындысы мен айырымының көбейтіндісі.
3) 2х және 5у өрнектерінің кубтарының қосыңдысы
4) х 2 және 4 өрнектерінің айырымы мен қосындысының көбейтіндісі.
2) «Сәйкесін тап» 3′
16-4х2 (x-6c)(x2+6xc+36c2)
(3a-5b)2 a3-6а2 b+12аb2 -b3
(2a+3b)2 (4-2x)(4+2x)
(a-2b)3 4a2+12аb+9b2
х3-216с3 (a+1)(a2_a+1)
a 3+1 9a 2 - 30аb+25b 2
3) «Деңгейлік тапсырма» 5′
І-деңгей:
1) Көбейткіштерге жікте: а) 49n2-25;
ә) 8-m3;
2) Көпмүше түрінде жаз: а) (5х-2у)2;
ә) (3+в)3;
ІІ-деңгей:
1) Өрнекті ықшамда: (m+2n)3-m3+4n3;
2) Есепте: 762 -242
ІІІ-деңгей: Теңдеу шешу: №221(1);
Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы (5мин)
(Қ)
Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды
Есептер шығарады
Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді , есептер шығарады
Семантикалық карта» 5′
А)
В)
С)
D)
Көбейткіштерге жікте:
а2-4у2
(а-4у)(а+4у),
Б
(а-4у)2,
С
(а-2у)(а+2у),
Е
(а+4у)2,
Р
Көбейткіштерге жікте:
27а3+в3
(3а+в)(9а2- 3ав+в2),
В
(3а-в)2,
И
(3а-в)(9а2-3а+в2),
Т
(3а- в)(9а+3а2+в),
Я
Бөлшекті қысқарт:
72
__________
132-112
2
A
1,5
К
1
М
3
О
Көпмүше түрінде жаз:
(2-х)2
4-4х+х2,
Г
4х2,
Х
4-х2,
Ф
4-2х+х2,
Л
Көбейткіш
терге жікте:
8-12а+16а2-а3
(4-а)3,
Д
(4+а)3,
Ж
(2-а)3,
И
(2+а)3,
Н
Жасырын сөз «Евклид»
«Оқушы шығармашылығы» 5′
1. Евклид кім?
2. Евклидтің қандай еңбегін білесіңдер?
3. Қысқаша көбейту формулалары қашаннан белгілі болған?
4. Евклид қысқаша көбейту формулаларын қалай дәлелдеді?
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Тексерілді:
ДОІЖО: Т.Қ.Тюлебаева
Күні: 09.11
Пәні: Алгебра
Сыныбы: 7
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Өрнектерді теңбе-тең түрлендіру
Сабақтың мақсаты:
Қысқаша көбейту формулаларын қолдана отырып, өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже:
Қысқаша көбейту формуласын қолдана отырып, рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруға дағдыланады.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.2.1.13
көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау
Табыс критерийі:
Рационал бөлшектерді қосу, азайту, көбейту мен бөлу кезінде алған теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: Оқушылар ең үлкен ортақ бөлгіш,өзара жай сандар туралы түсінік алады.
Берілген құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктей отырып,олардың ең үлкен ортақ бөлгішін таба білуге дағдыландыру
Оқушылардың басым бөлігі: Қандай?сұрағына түс атауларын қолданып сұраққа дұрыс жауап бере алады.Қандайда бір заттың түсін атай алады.
Кейбір оқушылар: Басқа да түстер қатарын атай алады,оларды өмірлік жағдайатта еркін қолдана алады
Әр топтағы оқушылар 1есептен дәптерге содан соң 1 оқушы шығып тақтаға орындайды
1)
2)
3)
Оқушылар плакатқа есептің ақиқаттығын дәлелдеп, есептеп шығарады.
Психологиялық трениг
3минут
Бірінші оң қолдарыңызбен содан кейін сол қолдары-ңызбен 1 ден 9-ға дейінгі сандарды жазып шығыңыздар. Жазып болғаннан кейін екі қолдарыңызбен жазған сандардың ұқсастарын табыңыздар.
Егер де:
1 - саны бір-бірімен ұқсас болса эгоист
2 – қатал адам
3 - кекшіл
4 - талапшыл
5 – ұқсас адамдар көп
6 – ішкі жан дүниесі көркем
7 – сәнқой
8 – адамдармен тез араласып кетеді
9 – кез-келген уақытта шын көңілімен жұмыс істейді
