І топ: Сызықтық функция, олардың қиылысуы. 1-оқушы. Сызықтық функция дегеніміз не?
2-оқушы. Қандай жағдайда екі сызықық функцияның графигі қиылысады? Жазбаша: 1 – оқушы.y = kx + 1; y = ax + b, Мұндағы: k,a – бұрыштық коэффиценттері, әртүрлі. l,b –нақты сандар х – тәуелсіз айнымалы 2 – оқушы. у=2х+1 есебініңшығаружолдарын у=0,5х+4 көрсету. ІІ топ: Функцияның берілуі, параллельдігі. 1 – оқушы. Функция калай беріледі? (формула және кесте түрінде)2 – оқушы. Қандай жағдайда екі сызықты функцияның графигі параллель түзулер болады? Жазбаша: 1 – оқушы. у = kx + 1; y = kx + c Мұндағы: k – бұрыштық коэффицент, бірдей. l, c – нақты сандарx – тәуеслсіз айнымалы 2 – оқушы. у= 1,5х+ 2есебініңшығаружолдарын у= 1,5х - 2 көрсету. ІІІ топ:, тірек – сызба, сөзжұмбақ. Тірек сызба.
Оқулық
Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы( 35-40 мин)
Топтық жұмыс Сызықтық функция деген не?
Екі сызықтық функцияның графиктері бір координаталық жазықтықта қалай орналасады?
Қандай жағдайда екі сызықтық функцияның графигі қиылысады?
Қандай жағдайда екі сызықтық функцияның графигі параллеь болады?
Сызықтық функция қандай формуламен беріледі?
Сызықтық функцияның кестесін қалай толтырады
Тест тапсырмалары.
І топ
1)у(х)=5х-4 функциясының мәні 6-ға тең. Аргументтің мәнін тап.
А) 5 С) 10
В) 4 Д) 2
2) у=-2х+4 функциясының графигі қай нүктеге тиісті?
А) В (-2;4) С) Д (-3;1)
В) А (4;3) Д) С (1;2)
ІІ топ С) g(4)=5
1) у(х)=2х-7 функциясының мәні 7-ге тең. Аргументтің мәнін тап.
А) 12 С) 10
В) 4 Д) 7
3) у=-х+8 функциясының графигі қай нүктеге тиісті?
А) В (-1;9) С) Д (-3;1)
В) А (9;1) Д) С (1;2)
(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
