1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
№17
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
7.3С: Координация және реттелу
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 7
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жүйке жүйесінің қызметіне алкаголь, темекі және есірткінің әсері.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.1.7.10 алкоголь, шылым шегу, есірткінің жүйке жүйесіне әсерінің салдарын түсіндіреді.
|
Сабақ мақсаттары
|
Алкоголь, шылым шегу, есірткінің жүйке жүйесіне әсерінің салдарын түсіндіру.
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар:
шылым шегу, алкоголь мен есірткінің адамның жүйке жүйесіне әсерін біледі
шылым шегу, алкоголь мен есірткінің адам жүйке жүйесінің бұзылуына әкелетін салдарын, зиянды заттардың әсерін сипаттай алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
жүйке жүйесіне алкоголь, шылым шегу, есірткі әсерінің салдарын түсіндіру.
топта жұмыс істеп, алкогольдің, шылым шегудің, есірткінің жүйке жүйесіне әсерінің салдарын түсіндіретін таныстырылым жасау.
(жазылым, оқылым, айтылым және тыңдалым дағдылары).
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Жүйке жүйесі, нейрон, рецептор, ынта, эффектор, сезгіш нейрон, қозғалтқыш нейрон, қондырма нейрон, синапс, автономдық жүйке жүйесі, орталық жүйке жүйесі , ми, жұлын, стимулятор, депрессант, жүйке импульсі
Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:
Алкогольдің әсерінен...
Есірткінің әсерінен ...
Стимуляторлар …жылдамдатады.
Депрессанттар … баяулатады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Осы сабақ арқылы оқушылар адамның өміріне қандай сыртқы факторлар әсер ететіндігін, оның адамының болашағы үшін, қоғам үшін қандай зардаптары бар екендігін түсініп, оған баға бере алады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
