Дескрипторлар:
1. Есептердің шарты дұрыс рәсімделді.
2.Есептердің дұрыс шешу жолы көрсетілді.
3.Ананың генотипін анықтаңыз.
Топ №3
Ірі қарада мүйіздің болмауы мүйізді болуына қарағанда доминантты, ал қара түстің гені қызыл түсті генге қарағанда басым. В хозяйстве от скрещивания 1000 мүйізді қызыл түсті сиырлардың қара бұқамен будандастырылудың нәтижесінде 984 бұзау алынды. Бірінші ұрпақтағы бұзаулардың генотиптерін анықтаңыз.
Дескрипторлар:
1. Есептердің шарты дұрыс рәсімделді.
2. Есептердің шешу жолы дұрыс, Пеннет торы дұрыс қолданылған.
3.Бірінші ұрпақтағы бұзаулардың генотиптері дұрыс анықталған.
Мұғалімнің оқушыларды бағалауы.
|
|
Видео:
https://www.youtube.com/watch?v=Mehz7tCxjSE
http://snapshotscience.co.uk/tag/gregor-mendel/
|
Сабақ соңы 38-40 мин
|
Үй тапсырмасы бойынша комментарий (дигибридті будандастыруға арналған генетикалық есептерді шығаруды ұсыну)
Рефлексия
- нені білдім, нені үйрендім;
- не түсініксіз қалды;
- немен жұмыс жасау керек.
.
|
Әр оқушыға арналған жеке тапсырмалар
|
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелері
|
Материалды қайталау бөлігінде оқушылар тапсырмаларды жекеше орындайды. Сабақта ақпаратты әр түрлі қабылдау типтеріне байланысты түрлі ақпараттар беріледі. .
|
Өзара бағалау, дескрипторалар мен критерийлерге сай бағалау. Диагностикалық бағалау.
|
Оқушылардың сымбатын қадағалау
|
