Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Клон
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Білу, түсіну және қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1.Көпжасушалы организимдерді қлондау принциптерін сипаттандар.
2.Клондауда туындайтын этикалық мәселелер туралы не білесіңдер?
3. Монозиготалы егіздер құбылысының сұлбанұқасын сипаттап, түсіндіреді.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Сұрақтарға жауап береді
2. Суретпен жұмыс жасайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
|
Талдау және синтез айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1.Клондарды алу механизімін талдайды.
2.Вегетативті көбеюдің сызбанұсқасын құрастырады.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
Тапсырманы түсіндіреді, сұбанұсқа құрастыралды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
