Бағалау критерийлері
|
Оқушылар орындай алады:мәтін құрылымын сақтайды.
графиктік мәтіндегі (диаграмма,кесте) деректердің мазмұнды тұстарын анықтап жазады.
Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: мамандық, бизнес, еңбек, менеджер
|
Талқылауға арналған сұрақтар:?
|
|
|
Алдыңғы оқу
|
Біртүрлі мамандықтар
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Педагог әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
|
Сәлемдесу.
Қызығушылығын ояту. «Мақал -мәтелдің жалғасын тап» әдісі
Оқушылар конвертте берілген түрлі мақал-мәтелдің түсіп қалған сөзін табу арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын оятамыз.
Мыс:
«---------басы - бейнет, соңы – зейнет»,
«Жеті жұрттың тілін біл,
Жеті түрлі ----------- біл»
«------- – инемен құдық қазғандай.
«------- ер атандырады.
«------қызыл тіл»
«---------асыңа қарайды, ---------басыңа қарайды»
«Шебердің-------------ортақ»
«-------оңай, жинау---------»
«Кроссенс» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын анықтау.
Оқушылар суреттегі ұғым атауларын нақты атамай, өздеріне тән қасиеттер мен іс-әрекеттері арқылы табады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
