Сабақтың тақырыбы: Н. Айтұлы Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



бет2/32
Дата04.05.2023
өлшемі0,72 Mb.
#176074
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
Байланысты:
Ñàáà?òû? òà?ûðûáû Í. Àéò?ëû Î?ó áà?äàðëàìàñûíà ñ?éêåñ î?ó ìà?ñà

Жалпы - 3 балл.

жұмыс

26 мин.

поэмасында кңм




- сұраққа жауап

дәптерлері,




туралы айтылады




береді

ДК, т.б..

«Түртіп алу»

3-тапсырма:

Берілген

Дескриптор:

Оқулық,

әдісі.

Поэмадағы басты

мәліметтер

Жалпы - 4 балл.

жұмыс





кейіпкерлерге мінездеме береді

бойынша мінездеме береді..

-басты кейіпкерлерге мінездеме береді.

дәптерлері, ДК, т.б..

Берілген

5-тапсырма:

Берілген

Дескриптор:

Оқулық,




Поэманың жанрлық

тапсырманы

Жалпы - 3 балл.

жұмыс




ерекшелігіне

орындайды.

Поманың жанрлық

дәптерлері,




байланысты




ерекшелігіне

ДК, т.б..




жазбаша талдау




байланысты







жасаңдар.




жазбаша талдау













жасайды.




Сабақтың соңы

«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды»
тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс:

Мұғалім




Ой толғаныс.

Оқушылар бір

оқушылардың

Рефлексия

ауыз сөзбен

сабаққа қатысқан

7 мин.

сабақ туралы өз

белсенілігіне қарай




ойларын

1-10 баллдық жүйе



түсіндіріп
береді. Бір ауыз сөздеріне

бойынша әр
оқушының өзіне тиісті баллын қойып




сабақты

бағалайды.




бағалайтын

СОнымен қатар,




келесі сөздерді

оқушыларды




айтуға болады

ынталандыру үшін




ұнады,

«Қошеметтеу»




пайдалы, қажет,

әдісі арқылы




білдім,

бағалайды.




үйрендім,







қызықтым,







ұмтылдым, есте







сақтадым,







жасай аламын.







т.б.




Саралау.

Сіз

қандай

тәсілмен

Бағалау. Сіз

Денсаулық және қауіпсіздік




көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?

техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып


әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: "Бәйтерек" поэмасы


№3-сабақ.

Бөлім:

«Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат» бөлімі

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

"Бәйтерек" поэмасы

Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

Сабақтың мақсаты:

әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасай алады

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген
дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы Қызығушылықты ояту
7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек
білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға
таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе





(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара
ұжымдық талқылау

«Бәйтерек» поэмасында не кім туралы айтылған?

Поэманың негізгі идеясы қандай?



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың
«Диалог және
қолдау көрсету»

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.




жасағаннан кейін




тәсілі көрінеді.




мұғалім оқушыларға

Дұрыс мағынада

сабақтың

жауап беруге

тақырыбы,

бағыттау

мақсатымен

мақсатында кейбір

таныстырады.

оқушыларға ашық




сұрақтар, ал кейбір




көмек қажет ететін




оқушыларға




жетелеуші сұрақтар




қойылады.

Сабақтың ортасы

6-тапсырма:

Білгендеріңді

Дескриптор:

Оқулық,

Мағынаны ашу.

Поэма авторы мен

бір – біріңе

Жалпы - 3 балл.

жұмыс

26 мин.

есімдері аталған

түсіндіріп,

- Поэма авторы мен

дәптерлері,




тарихи тұлғаларды

айтып береді.

есімдері аталған

ДК, т.б..




атап, олардың елге




тарихи тұлғаларды







қосқан үлесін




атап, олардың елге







салыстырыңдар.




қосқан үлесін







Білгендеріңді бір –




салыстырады.







біріңе түсіндіріп,




Білгендеріңді бір –







айтып беріңдер.




біріңе түсіндіріп,













айтып береді.







7-тапсырма:

Берілген

Дескриптор:

Оқулық,

«Түртіп алу»

Поэмадағы көріктеу

мәліметтер



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет