Бекітемін: О.І.М Б.Құмаров
Мектеп: Панфилов о/м
Күні: 17.10.17ж
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мен мектеппен танысамын
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы:
Көбі: Анық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Оқиғаларды тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
ОҚУШЫ УЧЕНИК PUPIL
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ертеңгілік шеңбері
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
1 минут
5 минут
3 минут
16 минут
|
«Сәлем мектеп» әні мен «Қоңырау» әнін салыстыр.
СЕРГІТУ СӘТІ.
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
Тауды суретте.
|
Сергіту сәті
Оқулық, дәптерлер.
Тренинг
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Бас бармақтар
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Оқушыларға бір-бірімен танысу үлгісін көрсетеді. Өзара танысу барысында қандай сұрақтар қоюға болатынын талқалайды.
— Сенің атың кім?
— Сен неше жастасың?
— Саған қандай ойындар ұнайды?
— Сенің сүйікті ойыншығың/затың?
Берілген бөлімді өзіңізге ұнайтын бір затты көрсетіп, оның сізге несімен ұнайтынын, біршама дәлдікпен жан-жақты сипаттаудан бастаңыз.
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Бекітемін: О.І.М Б.Құмаров
Мектеп: Панфилов о/м
Күні: 24.10.17ж
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мектептегі музыкалық дыбыстар
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.
Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
АСПАПТЫҚ МУЗЫКА
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА
INSTRUMENTALMUSIC
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
|
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
|
Домбыра-қазақтың ұлттық музыкалық аспабы. Ішекті аспаптарға жатада.
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
1 минут
|
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
|
Сергіту сәтіне арналған жинақ
|
Қызықты тапсырма
8 минут
|
Әртүрлі аспаптар қосылып орындайтын музыка аспаптық музыка деп аталады.
Ән айту.
«Көңілді музыка»
|
Түрлі тапсырмалар
|
Аяқталуы
16 минут
|
Ұрып ойнайтын аспаптарды ұрмалы аспаптар деп атайды. Ұрмалы аспаптарға даңғыра, дабыл,дауылпаз жатады.
|
Оқулық, дәптерлер.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Бас бармақтар
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Бекітемін: О.І.М Б.Құмаров
Мектеп: Панфилов о/м
Мұғалім: Р.Хамзин
Күні: 7.11.17ж
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мектептегі музыкалық дыбыстар
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы:
Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.
Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
ЫСҚЫШ СМЫЧОК BOW
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ертеңгілік шеңбері
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.
Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту.(көңілді, көңілсіз, ашулы)
Бірінші күн- дүйсенбі
Екінші күн – сейсенбі
Үшінші күн – сәрсенбі
Төртінші күн — бейсенбі
Бесінші күн — жұма
Алтыншы күн- сенбі
Жетінші күн- жексенбі.
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
1 минут
5 минут
3 минут
16 минут
|
Жаңа сабақты түсіндіру
Қобыз қазақтың халық аспабы. Ішекті аспапқа жатады, ысқышпен ысып орындалады.
СЕРГІТУ СӘТІ.
Бәрі оянады
Күн, күн, күн.
Бәрі ұйықтайды
Түн, түн, түн.
Сызбаны оқушыларға түсіндіру
Жезкиік. Ықыластың күйі.
|
Сергіту сәті
Сұрақ парақшалары.
Оқулық, дәптерлер.
Сызба парақшалары.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Смайликтер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Н. К. Крупская атындағы жалпы орта мектебінің 1а қазақ сыныбының
тізімі
2017 - 2018 оқу жылы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Туған жылы, айы, күні
|
жынысы
|
ЖСН
|
Ата-анасының
аты жөні
|
Әлеуметтік
жағдайы
|
Мекен
жайы
|
Ж/жақсы
|
Тұл жетім
|
Аз қамт
|
Ж/жетім
|
К/балалы
|
|
1
|
Батырбекқызы Мейрм
|
09.09.10
|
Қ
|
100909600271
|
Еркебаев Б
|
|
|
|
|
+
|
Байда а/о
|
2
|
Габидуллаева Жангуль
|
20.09.10
|
Қ
|
100920652728
|
Испусинов С
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
3
|
Ғалымжан Жансая
|
25.05.11
|
Қ
|
110525603704
|
Бисенов Д
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
4
|
Елтай Нұржан
|
10.07.11
|
Ұ
|
110710503397
|
Шамшонов Қ
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
5
|
Изгереева Айсана
|
09.03.11
|
Қ
|
110309601743
|
Изгереев Б
|
|
|
|
|
+
|
Байда а/о
|
6
|
Иса Ерқанат
|
31.08.11
|
Ұ
|
110831503602
|
Иса Еркуат
|
|
|
+
|
|
|
Дәшін с/о
|
7
|
Кайрбекова Айша
|
31.01.11
|
Қ
|
110131602090
|
Ғалымжанов Р
|
+
|
|
|
|
|
Байда а/о
|
8
|
Қажмұрат Дарын
|
29.08.11
|
Ұ
|
110829504293
|
Калиев Ж
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
9
|
Мереке Айгерім
|
24.04.11
|
Қ
|
110424601729
|
Умбеталиев А
|
+
|
|
|
|
|
Байда а/о
|
10
|
Манарбекқызы Еркеназ
|
04.11.10
|
Қ
|
101104601708
|
Даулетов М
|
+
|
|
|
|
|
Байда а/о
|
11
|
Муфтарихова Назгул
|
28.09.10
|
Қ
|
100928653016
|
Ибраев М
|
|
|
|
|
+
|
Байда а/о
|
12
|
Мамитова Альнур
|
04.01.11
|
Қ
|
110104603775
|
Мамитов А
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
13
|
Маратова Мадина
|
18.07.11
|
Қ
|
110718601579
|
Кулбаев О
|
+
|
|
|
|
|
Байда а/о
|
14
|
Насухов Муратбек
|
06.06.11
|
Ұ
|
110606502313
|
Жалелов С
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
15
|
Нұрым Әссем
|
14.10.10
|
Қ
|
101014652488
|
Акмуханов К
|
+
|
|
|
|
|
Байда а/о
|
16
|
Оңайтас Аружан
|
06.09.10
|
Қ
|
100906652781
|
Баярисов Е
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
17
|
Сабитов Мейрам
|
08.01.11
|
Ұ
|
110108500964
|
Жамеледенов А
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
18
|
Санахов Бексултан
|
22.09.10
|
Ұ
|
100922553087
|
Тажеденова Ж
|
|
|
|
+
|
|
Байда а/о
|
19
|
Талапеденқызы Інжу
|
12.04.11
|
Қ
|
110412603650
|
Нажмеденов Т
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
20
|
Темиржан Нұржігіт
|
30.06. 11
|
Ұ
|
110630503104
|
Изтелеуов Е
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
21
|
Утегенова Ырысжан
|
26.05.11
|
Қ
|
110526603869
|
Исмагулов С
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
22
|
Шарипов Нурислам
|
24.08.11
|
Ұ
|
110824504820
|
Шарипов С
|
|
|
+
|
|
|
Байда а/о
|
Достарыңызбен бөлісу: |
