Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті. 5-8 жаттығулар. Сабақтың мақсаты



бет8/31
Дата08.11.2016
өлшемі8,43 Mb.
#1258
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31

ІІІ. Өткенді пысықтау:

Көркем жазу минуты.



11 110 1100 11 000 110 000 1100000

Мұғалім тапсырмалар тізбегін оқиды, оқушылар жауабын айтады.

5дм= ......мм

5дм= .......мм



ІІІ. Жаңа сабақ:

№1.Сөзді анықта. Жауаптарды өсу ретімен орналастыр.

№ 2.

Мынадай есептерді шығаруды үйрен:



а) Ж. Ө. = 270ц/ га

S= 3га


Ө. м.= ?

Ш: 270*3=810 (ц)

Ж: Ө. массасы 810 ц

ә) Кері есеп: Ш: 810: 3 = 270 (ц/га)

Ж: Әр гектардан 270 ц/га картоп жиналды.

№ 3. Есепті шығар:

Өнімділік =36ц/га

S= 400га,800га, 1000га.

Ө. массасы= ?

Ө. м. = 400 *36=14400(ц)

Ө. м. =800 *36=28800(ц)

Ө. м. =1000*36=36000(ц)

4. Есепті шығар:

Өнімділік =320кг/га

S= 500га,600га, 700га.

Ө. массасы= ?

Ө. м. =500*320=160000(кг)

Ө. м. =600 *320=192000(кг)

Ө. м. =700*320=224000()

№5 а) Квадрат сантиметрмен өрнекте:

7 дм2 = 700 см2

4 дм2 = 400см2

46дм2 = 4600см2

6дм2 =600см2



ә)7 м2 = 700 дм2

42 м2 = 420дм2

600см2 = 6дм2

3400см2 =34дм2


ІҮ. Жаңа сабақты пысықтау:

Есеп шығару:

№ 6. Өрнектердің мәнін тап:

109 *7 = 763

3*252=756

273*2=546

436*4=1744

№ 7. Көп нүктенің орнына тиісті өлшем бірліктерін қой.

Ү. Қорытындылау. Шығармашылық тапсырма.

ҮІ. Үйге тапсырма: № 8. 58 - бет.

ҮІІ. Бағалау

Күні: 08. 10. 15

Пәні: Математика

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.
Тақырыбы: Қайталау. Өзіндік жұмыс № 2.

Мақсаты:

Білімділігі:оқушылардың өздігінен жұмыс істей отырып, өткенді қайталау, білімін тиянақтау, көбейту мен бөлу амалдары туралы білімі мен білігін жүйелеу;

Дамытушылығы:есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру;

Тәрбиелігі:өздігінен жұмыс істеуге баулу.

Әдісі:өздік жұмыс.

Көрнекілігі: тақтадағы жазу, дәптер, сызбалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Мақсат қою кезеңі: өздігінен жұмыс істеу, өткенді қайталау, білімін тиянақтау.

ІІ. Жаңа сабақ

Өзіндік жұмысы

І нұсқа. (шамалар)


  1. Өрнектердің мәнін тап.

( 235  + 745) – ( 30  + 5 0) =

(13400– 13 000) : 8 ∙ 4 =



  1. Есептерді шығар.

А). Дүкенге әрқайсысында 10кг-нан 50 жәшік қызанақ және 450кг қияр әкелінді. Дүкенге барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?

Ш: 10 ∙ 50 + 450 = 950 Ш: барлығы 950 кг көкөніс әкелінді.

Ә). Тіктөртбұрыштың ұзындығы 3см 5мм, ал ені 2см 8мм. Периметрін есепте.

Р = (3см 5мм + 2см 8мм.) ∙ 2 = 12 см6 мм



  1. Теңдеулерді шеш.

535 : Х = 5 400 Х = 1 000 + 600

Х = 535 5 400 Х = 1 600

Х = 107 Х = 1 600 : 400

535 : 107 = 5 Х = 4

5 = 5 400 4 = 1 600


  1. Өрнекте.

6кг 425г = 6 425г 800см = 8м 16м 50см = 1650см 2 000кг = 2т

ІІ нұсқа (шамалар)

1.Өрнектердің мәнін тап.

(960  – 60 ) – 251 ∙ 2 =

(4 702 –  702 ) : 5 =

2.Есепті өрнек түрінде шығар.

А). Дүкенге 100 жәшік жүзім және 320кг алма әкелінді. Бір жәшіктегі жүзімнің массасы 15 килограмм. Дүкенге әкелінген жүзім мен алманың массасы қандай?

Ш: 100* 15 + 320 = 1500 + 320 = 1 820 Ж: барлығы 1850 кг жүзім мен алма әкелінді.

Ә). Тіктөртбұрыштың ұзындығы 4см 5мм, ал ені – 1см 3мм кем. Оның периметрін тап.

Р = (4см 5мм + (4см 5мм – 1см 3мм) = 7см 7мм

3.Теңдеулерді шеш.

Х ∙ 10 – 9 000 = 60 У : 2 + 800 = 9 800

Х ∙ 10 = 9 000 + 60 У : 2 = 9 800 – 800

Х ∙ 10 = 9 060 У : 2 = 9 000

Х = 9 060 : 10 У = 9 000 2

Х = 906 У = 18 000

906 ∙ 10 = 9 060 18 000 : 2 + 800 = 9 800

9 060 = 9 060 9 800 = 9 800



4.Өрнекте.

6 сағ 42 мин = 402 мин 2 754кг = 2т 754кг 240м 50см = 24 050см 900см = 90дм



ІІІ. Бекіту.

ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау.

Күні: 09. 10. 15

Пәні: Математика

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.
Тақырыбы: Бақылау жұмысы. № 2.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі:көп таңбалы сандармен арифметикалық амалдар орындай алу деңгейлерін

бақылау;



Дамытушылығы:әрбір шаманың өтілген бірліктері арасындағы, арақатынас туралы

білімін, есептерді шығару кезінде пайдалана алу, теңдеуді

шешудағдыларын дамыту

Тәрбиелігі: Әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: бақылау сабағы.

Әдісі: өздік, есептеу, салыстыру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

Мақсат қою кезеңі: өздігінен жұмыс істей отырып, өткенді қайталау, білімін тиянақтау.

ІІІ. Бақылау жұмысы

І нұсқа.


  1. Есепті шығар.

Кондитер фабрикасы 10 күн ішінде 60 00 қорап шоколад шығарды. Осындай өнімділікпен 30 күн ішінде неше қорап шоколад дайындалады?

Ш: 60 00 : 10 ∙ 30 = 180 00 Ж: 180 00 қорап шоколад дайындалады.



  1. Есепте.

428 2 + 78 8 = 1 454  – 454  =

85 256 + 10000 = 563 40 – 56 000 =



  1. Теңдеулерді шеш:

7 00 – х = 5 40 – 10 х : 2 = 2 110 – 1 090

7 00 – х = 5 30 х : 2 = 1 020

х = 7 00 – 5 30 х = 1 020 ∙ 2

х = 170 х = 2 040

7 00 – 1 70 = 540-10 2 040 : 2 = 1 040

530 = 5 30 1 040 = 1 040

4.Бос орынды толтыр.

3 мин 15с = 195 с 9 т 8ц = 9 800кг 24га = 240 000м2 63 000см = 630 м

5.Ұзындығы 9 дм, ені одан 3есе кем тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін тап. Жауабын сантиметр арқылы өрнекте.

S = 9 дм : 3 *9= 27 дм2

27 дм2= 270см2

Р = (9 : 3 + 9) ∙ 2 = 24 (дм) = 2 40 см


ІІ нұсқа.

  1. Есеп шығар.

Қаламның бағасы 40 теңге тұрады, ал фломастеродан 4 есе қымбат. Қаламға қарағанда фломастер неше теңге қымбат?

  1. Есепте.

1 000  – 234 = 976 8690  + 71 0 = 9400

100 568 – 90 000 = 10568 778 00 + 200 = 78000



  1. Теңдеулерді шеш.

60 0 – х = 214 х : 2 + 10 00 =2 40 0

х =600-214 х : 2 = 2 400  – 10 00

Х = 386 х:2 = 1400

600-386 = 214 х=1 400 *2

214 = 214 х=2800

2800 : 2 + 10 00 = 2 400

2400=2400

4.Бос орынды толтыр.

8 м2 мм = 8 002 мм260 000 кг = 260т

14км 56 дм = 1 4 056дм 1 604г = 1кг 604г

5.Ұзындығы 44 дм, ал ені 4есе кем тіктөртбұрыштың ауданын тап.

S = 44 :4*44 = 184 дм2

ІҮ.Қорытындылау

Күні: 13. 10. 15

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.
Тақырыбы: Сөйлемнен берілген білімді қайталау 10-14жаттығу

Мақсаты:

Білімділігі:сөйлем мүшелері туралы білімін тиянақтау;

Дамытушылығы: сөздік қорын, ақыл-ойын, ауызша сөйлеу тілін дамыту;

Тәрбиелігі: дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың типі: Білім, білік, дағдыларды бекіту сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, жаттығу жұмыстары.

Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер, тірек сызбалар
Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Құраған сөйлемдерін тексеру

Білімді тексеру:



Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс:

а) дәптермен жұмыс Күн ретін жазу. Көркем жазу

ә) өткенді еске түсіру. Мына сөздерді жайылма сөздерді жалаң сөйлемге айналдырыңдар Балалар балық аулады.т.б Жалаң сөйлемді жайылма сөйлемге айналдырыңдар Айару келді.Жаңбыр жауды.т.б

б) оқулықпен жұмыс

10-жаттығу(терең ойлау тапсырмасы)

Жайылма сөйлемдерді оқы.Үш сөзден құралған жайылма сөйлемдерге керекті сын есімдерді қосып,төрт сөзден құралған жайылма сөйлемдерге айналдырып жаз.(оқушылар атақты шопанмен кездесті.)

11-жаттығу в) Сергіту жаттығуы Ребусты дұрыс шешсең,мақал шығады.(Ерді намыс өлтірер.Жайылма сөйлем
Сызбаны толықтыр.Сөйлем мүшелері

Тұрлаулы мүше



Бастауыш


Тұрлаусыз мүше



Баяндауыш

12- жаттығу ауызша орындау(Терең ойлау тапсырмасы) жаттығудағы сөйлемдерді төмендегі қай себетке салуға болады? 1) себет жалаң сөлем/Жаңбыр жауды./ 2)себет жайылма сөлем /Лаура кітапханаға ткелді.1,2,3,4сөйлдерді саламыз/

13-жаттығу

1)Мақалды түсініп оқы.2)Мақалды сөйлем мүшесіне талда.3) Сөйлем мүшелерінің байланысын тап. Ағынды су арнасын табады.



ІV. Қорытындылау а) Балалар, бүгін біз не үйрендік? ә) Тұрлаулы мүшені атаңдар. Бастауыш пен баяндауыштан тұратын сөйлемді қандай сөйлем дейміз?

V. Үйге тапсырма: 14- жаттығу

VІ. Оқушыларды бағалау

Күні: 09 . 10.2015 ж.

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г. Ш.
Тақырыбы: Менің үйренгенім.

Мақсаты:

Бідімділігі: Тарау бойынша алған білімдерін бекіту.

Дамытушылығы:сөздік қорын, тіл байлығын,ой-өрісін дамыту.

Тәрбиелігі:адалдыққа тәрбиелеу; іздену, ойлау, өздігінен тұжырым жасауға баулу.

Сабақтың түрі :аралас сабақ

Сабақтың типі:Білім, білік, дағдыларын бекіту сабағы

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, ізденушілік, өзіндік

Көрнекілігі:оқулық, суреттер, сызбалар.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

1."Алдаркөсе және Шықбермес Шығайбай" аңызы бойынша білімдерін сұрау, бағалау



  • Жыланның жуандығы қандай?

  • Байдың тығып қойған қазысындай.

  • Жыланды ұрған тастың үлкендігі қандай?

  • Бәйбіше астындағы қойдың басындай.

  • Былш етіп иленіп түскенін неге теңейді?

  • Тоқал астындағы қамырға.

  • Сақалының жұлынғанын неге теңейді?

Қызы тығып қойған тырнаның жүніне.

2.Сөзжұмбақ, логогрифтер жайлы білімдерін сұрау


Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. Жаңа сабаққа даярлық.
ІІІ. Жаңа сабақ:

Оқулықпен жұмыс

Сұрақ жауаптарын толықтыру:

1.3) айтыс 4) аңыздар 5) шешендік сөздер

2.Анықтаманы аяқтап жазу: "Батырлар жыры" дегеніміз не?

3. Қандай жырларды білесің?

4.Мына сөзжұмбақ қай батырлар жырының мазмұнына сәйкес келеді?

5. Ертегілердің қандай түрлерін білесің?

6.Айтыстың түрлері:



Сергіту сәті
Тапсырма:

Омоним сөздерге, логогрифтерге, шарадаға,метаграммаға бір-бір сөзжұмбақ құрастыру


ІҮ. Жаңа білімді бекіту кезеңі:

- Сөзжұмбақтың шешуі қалай шығатынын түсіндір.

-Ауыз әдебиеті түрлерін атайық?

Ү. Қорытындылау:

-Бүгінгі сабақтан не үйрендік?



ҮІ. Бағалау.

Күні: 10. 10. 15

Пәні: Еңбекке баулу

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.

Тақырыбы: Жұқа фольгадан әріп жасау.Қатырма қағаздан және фольгадан маска жасау.

Мақсаты :

Білімділігі: оқушыларға жұқа фольгадан әріп жасауды, жаңа жылдық мерекеге арналған

маска жасауды үйрету;



Дамытушылығы: оқушының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелігі: жинақылыққа, тазалыққа, әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың типі: жаңа білімді үйрету сабағы



Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілігі: маска түрлері.

Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: қатырма қағаз, қарындаш, қайшы, кеңсе пышағы, қылқалам, балға, біз, фольга, қалып үлгі.
Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушы зейінін сабаққа аудару

Мақсат қоюСабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Білімдерін тексеру

1. Фольга қандай материал?

2.Оны қандай мақсаттарда пайдаланады?



ІІ. Жаңа сабақ.

а) мұғалімнің түсіндірмесі. Фольга – жұқа , жылтыр материал. Оны өнеркәсіпте және тұрмыста кеңінен қолданады. Сондай-ақ, ол – бұйымдарды әшекейлеу, көркемдеу үшін де таптырмайтын материал.

ә) Практикалық жұмыс.

Фольгаданәріп жасау үшін алдымен жұқа фольганы тегістеп аламыз.Тегістелген фольгаға көрсетілген өлшем бойынша қарындаш және сызғыштың көмегі бойынша әріптердің сызбасын түсіреміз. Олардың биіктігі 5 см, жалпақтығы 1 см шамасында. Берілген өлшемдер бойынша әріптерді фольгаға түсіргеннен кейін қайшымен қиямыз. Оқушылардың еңбегін, орындалу ретін қадағалау.

Қатырма қағаздан және фольгадан маска жасау.

Жұмыстың орындалу реті:

1. Қатырма қағаз бетіне қалып үлгіні қойып, мысықтың бет пішінін сызып аламыз.

2. Сызылған орны бойынша қағазды қиямыз.

3. Қалып үлгіні масканың үстіне қойып, қаламның көмегімен барлық нүктелерді белгілейміз. 4. Көздің орнын оямыз.

5. Барлық нүктелерді бізбен ақырындап тесіп шығамыз.

6. Тесіктердің үстінен пышақтың ұшымен ойықтар жасаймыз.

7. Ұрттарын қиып аламыз.

8. Масканың ішкі жағынан, құлақтың тұсынан резеңкенің екі ұшын желімдейміз. Үстінен төртбұрыш қағаз жапсырамыз.

9. Құлақтары мен ұрттарын ішке қарай қайырамыз.

10. Ұрты сәл томпайып тұру үшін кесілген жерлерін біріктіріп желімдейміз.

11. Масканың көзін, ұртын, құлағының шетін фольгамен әшекейлейміз.



ІІІ. Бекіту кезеңі Қорытындылау. Бүгінгі сабақ ұнады ма? Масканы,әріпті дайындау үшін қандай материалдарды пайдаландыңдар?

ІҮ. Бағалау

Күні: 10. 10. 15

Пәні: Дүниетану

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.

Тақырыбы: Қазақстанның жер бедері.

Мақсаты:

Бідімділігі: Қазақстанның жер бедері жайлы мәлімет беру.

Дамытушылығы: Тіл байлығын, ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру, ойын толық

жүйелі жеткізуге дағдыландыру.

Тәрбиелігі: Отанын сүюге, табиғатына жанашыр болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың типі: Жаңа білімді үйрету сабағы



Әдісі:Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелер, физикалық карта.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа дайындығын тексеріп, сабаққа назарын аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: Өткен сабақ мазмұнын сұрау.

--Террикондар деген не? Олардың қандай зияны бар?

-Ашық карьерлердің орнын қалай пайдалануға болады?

-Оба дегегн не?Есік обасы туралы не білесің?

-Мұнай мен газ алынған орынға су толтырудың маңызы бар ма?

Мақсат қою кезеңі:

Сабақ тақырыбын, мақсатын хабарлау. Қазақстанның жер бедері



ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Кіріспе.

-Бедер деген сөзді қалай түсінесіңдер?

-Бұл сөзді бұрын естіген бе едіңдер? Сарамандық жұмыс.

Физикалық картадан жер беті қалай бейнеленгенін айту. Ойпатты ,қыратты жазықтардықалай ажыратамыз?Тауларды ше?Мұздықтардың шартты белгісі қандай?

Картадан тауып көрсету.

2. Оқулық бойынша түсінік беру, мазмұнын ашып беру.

Шоқы туралы түсінік беру, шоқыны көргендері болса ,әңгімелету.

Қазақстанның орталық бөлігінде жазықтар мен шоқылардан және аласа таулардан тұратын –Сарыарқа даласы бар. Алатаудың неге солай аталғанына тоқталу.

Картадан Қазақстанның тауларын көрсету,ең биік тауды, оның шыңын таныстыру.

3.Оқулықпен жұмыс.

Теріп оқу( шоқы, ойпатты жазық,Қазақстанның орталық бөлігі, биік таулар)



Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс. Күн ретін,ауа райын жазу.

Физикалық картадан тапқан таулардың атауларын жазу.



ІV. Жаңа сабақты бекіту кезеңі:

-Жер бедері деген не болды? Ең биік тау қандай тау? -Шоқы деген не?

-Елімізде жазықтың қандай түрлері бар?

«Алатау»сөзі қандай мағына береді?

-Картадан Сарыарқаны көрсет және жер бедері қандай екенін айт.



Үлестірме тарату. Үлестірмеде 26-беттегі тест тапсырмасы беріледі.

V. Үйге тапсырма беру кезеңі: оқу, мазмұны..

ІV.Бағалау.
Күні: 12. 10. 15

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.

Тақырыбы: Шығарма. " Менің алған әсерім"

Мақсаты:

Білімділігі: оқушыларды сөздің түбірі, жұрнағы, жалғауы туралы білімдерін

тиянақтауға, ажырата білуге, сауатты жазуға үйрету;



Дамытушылығы: ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту;

Тәрбиелігі: адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың типі: Білім,білік,дағдыларды бекіту сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, дедукция, көрнекілік.

Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызбалар
Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

Мақсат қою кезеңі:

1) Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

2) Сауаттылығын арттыру, ойлау қабілетін дамыту.

3) Сұрақ- жауап түрінде бөлімнен алған білімдерін еске түсіру.


ІІ.Жаңа сабақ:

Шығарма «Менің алған әсерім» тақырыбында оқушылар өздерінің ауыз әдебиеті тарауынан алған әсерлері, ұнаған кейіпкерлері,олардан алған үлгілері жөнінде осы шығарма арқылы баяндайды.


ІІІ. Қорытындылау

Шығарма дәптерлерін жинап аламын. Сұрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.


ІҮ.Үйге тапсырма: Ойтолғау «Менің арманым» .
Ү. Оқушыларды бағалау

Күні: 12. 10. 15

Пәні: Математика

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.
Тақырыбы:Қосу және азайту амалдарының қасиеттерін есептеулерде қолдану

тәсілдері.



Мақсаты:

Білімділігі:көп таңбалы сандарды ауызша есептеуді орындауға үйрету; есептеу

дағдыларын жетілдіру;



Дамытушылығы:есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту.

Тәрбиелігі:тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың типі: жаңа білімді үйрету сабағы

Әдісі:түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру.

Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Өткенді пысықтау:

1. Көркем жазу минуты.

2. Математикалық диктант.

1) 75 пен 2 сандарының көбейтіндісі (150)

2) 780 мен 3 сандарының бөліндісінің мәні нешеге тең? (260).

3) 230-ды 10 есе арттыр (2 300);

4) 70 001 санынан 1-ді кеміт (70 000)

ІІІ. Жаңа сабақ:

1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

№ 1. Есептеудің қалай орындалатынын түсіндір

48 000 + 5 000 = 48мыңд. + 5 мыңд. = 53 мыңд. = 53 000.

№ 2. Тапсырманы уақытпен орындайды, соңынан қалай орындағандарын түсіндіреді.

853 457 – 3 000 – 50 – 7 = 850 400 65 000 + 5 000 = 60 000

№ 3 ауызша орындалады.

№ 4. Түсіндіріп шығару.

А – 18м 1). 18 : 6 = 3(м) - ені

В - ?, 1 бөлік 2). (18 + 3) ∙2 = 42(м) - периметрі

6 3). 42 : 7 = 6 (орам) керек.

Р : 7 - ? орам

№ 4(ә). Шығару үшін килограмды центнерге айналдыруды еске түсірген жөн.

12ц = 1 200кг 15ц = 1 500кг

1200 : 3 = 400(кг) – 1 машинада

400 + 100 = 500(кг) – 1 машинаға тиейді

1 500 : 500 = 3(м) – қажетті.

ІҮ. Жаңа сабақты пысықтау:

Есеп шығару:

№ 5. Есеп шығару.

Ш: 22 см ∙ 10см – 25 см2 = 220 см2 – 25 см 2 = 195 см2 Ш: 195 см2 ақ түсті қағаз бөлігі.

№ 7. Өздік жұмыс. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте: а). ц және кг; ә) т,ц, және кг.

12 550кг = 125ц 50кг 12 550кг = 12т 5ц 50кг т.с.с.

Ү. Қорытындылау. Шығармашылық тапсырма.№ 8.

ҮІ. Үйге тапсырма: № 6. 44 - бет.

ҮІІ.Бағалау

Күні: 12. 10. 15

Пәні: Еңбекке баулу

Сыныбы: 4 «А»

Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш.
Тақырыбы: Қатпарланған қатырма қағаздан жануар бейнесін жасау.

Мақсаты :

Білімділігі: оқушыларға қатпарланған қатырма қағаздан жануар жасауды үйрету;

Дамытушылығы: оқушының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелігі: жинақылыққа, тазалыққа, әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі : аралас сабақ

Сабақтың типі: жаңа білімді үйрету сабағы



Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу

Көрнекілігі: жануар суреттері .

Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: қатырма қағаз, қарындаш, қайшы, кеңсе пышағы, қылқалам, балға, біз, фольга, қалып үлгі.
Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушы зейінін сабаққа аудару

Мақсат қоюСабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Білімдерін тексеру

1. Фольга қандай материал?

2.Оны қандай мақсаттарда пайдаланады?



ІІ. Жаңа сабақ.

а) мұғалімнің түсіндірмесі.

ә) Практикалық жұмыс.

Қатырма қағаздан жануар жасау.

Жұмыстың орындалу реті:

1. Қатырма қағаз бетіне қалып үлгіні қойып, мысықтың бет пішінін сызып аламыз.

2. Сызылған орны бойынша қағазды қиямыз.

3. Қалып үлгіні масканың үстіне қойып, қаламның көмегімен барлық нүктелерді белгілейміз. 4. Көздің орнын оямыз.

5. Барлық нүктелерді бізбен ақырындап тесіп шығамыз.

6. Тесіктердің үстінен пышақтың ұшымен ойықтар жасаймыз.

7. Ұрттарын қиып аламыз.

8. Масканың ішкі жағынан, құлақтың тұсынан резеңкенің екі ұшын желімдейміз. Үстінен төртбұрыш қағаз жапсырамыз.

9. Құлақтары мен ұрттарын ішке қарай қайырамыз.

10. Ұрты сәл томпайып тұру үшін кесілген жерлерін біріктіріп желімдейміз.

11. Масканың көзін, ұртын, құлағының шетін фольгамен әшекейлейміз.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет