ПУН-ПУН
өзгеріп отырған, бірақ олардың
пайда болуына үлкен мән беріп,
П.б. тіл д ік бірліктердің пайда
болуын психологиялық түрғыдан
негіздеп, ассимиляция, ассоциа
ция, апперцепция сияқты психо-
логиялық заңдарға сүйенген.
П .б .-тің әлсіз жақтары ны ң
болуы XIX ғ.-д ы ң 70 жж.-дағы
младограмматизм бағытының
қа л ы пта суы н а себ еп болды
(қар.Младограмматизм). Младо-
бәріне ортақ негізгі сипаттарды
көрсетуге болады, олар: 1) тіл
ғылымындағы логикалық және
ф ормальды
б ағы ттар
мен
мектептерге қарсы болу (қар.
Л огикал ы қ бағыт); 2) Психо-
логияны әдістемелік ретіңце тану;
3) тілдің нақты қызметтері мен
жүмсалуын зерттеу.
П.б. XIX ғ.-яын 50-жж.-да В.
фон Гумбольдт философиясының
грам м атиктер бірінш і оры нға
әсерінен пайда болады. Бүл
жеке тілді (сөйлеушіні) қойды,
кезеңде тіл білімінде
фактор
көзқарастар басым болған. П.б.
дан б ө л е к ф и зи ка л ы қ ж әне
негізін қалаушы - Х.Штейнталь.
Ресейде П.б. өкілі-А.А.Потебня
(қар. Харьков лингвистикалық
мектебі) болған.
П.б. ө кіл д е р ін ің ойы нш а,
логика жалпы адами ғылым, ол
жекехалыклъіңтіл ерекшелікгерін
аша алмайды (Ш те й н та л ь ),
екіншіден, логика-гипотетикалық
ғылым. Ал тіл білімі генетикалық
ғылым, яғни «сөйлеу процесін»
з е р т т е й д і. Ш тейнтал ь тіл д і
«халы қты қ рухты ң» к ө р ін іс і
ретінде таныған, сондықтан тілдің
әлеуметтік табиғатының болуы
заңды қүбылыс деп есептеген.
физиологиялық қырларды ескеру
қажет болды.
П .б.-ты ң идеяларын Қазан
л и н гв и с т и к а л ы қ м е кт е б ін ің
өкілдері қолданды. XX ғ.-дағы
П .б .-ты ң орны на ә л е ум е ттік
құрылымдық
кезеңде
идеяларын
вистика дамытып отыр. Лингвис-
тикалық психологизм идеялары
неогумбольдт ілімінде, этнолин-
гвистикада, әлеуметтік лингвис-
тикада т.б. қолданылып жүр.
ПУНКТУАЦИЯ
(лат. punctuatio,
punctum - нүкте) - 1) графика,
П.б. тілді тарихи жэне үнемі
орфография ж эне алфавиттен
дамуда болатын қүбылыс ретінде
қарастырған. Ерте за манда рд а
тыс болатын белгілер ж үйесі.
Б үлар ж а зб а т іл д ің н е г із г і
тілдің іш кі мағынасы өте бай
қүралдары болып табылады. П.-
болған, даму барысында ол
ның негізгі мақсаты жазбатексті
мағына бірте-біртеазаяды. Тіддің
бөлш ектеу және граф икалы қ
Достарыңызбен бөлісу: