445
Это оригинальная обработка текста, при которой содержание
материала кодируется с помощью знаков:
ключевых слов, фраз; забавных
рисунков; символов; схем.
«Заучивание по рисункам (схемам) »
На каждую строчку стихотворения рисуется схема, которая помогает
не только на слух, но и зрительно выстраивать цепочку строк, и
стихотворение легче запоминается. Если схемы вывесить на доске в ряд,
ребёнок, глядя на них, быстрее самостоятельно воспроизводит
стихотворение вслух.
«Диаграммы Венна» («Круги сравнения»)
Конкретизировать, классифицировать на основе сравнения. Тема:
«Животные». - Что мы знаем о животных? На какие группы мы их можем
поделить? Распределите животных по кругам сравнения. Дети
прикрепляют
изображения
животных
на
магнитной
доске
в
соответствующий круг по предложенным детьми названиям групп (дикие,
домашние). - Какие животные могут быть и дикими и домашними? Где вы
их расположили по кругам сравнения? Дети называют птиц, которые
расположены в общей части кругов. - Чем отличаются дикие и домашние
собаки? Почему животных называют домашними? Что нужно для
ухаживания за ними? Без чего эти животные жить не смогут?
«Толстые и тонкие вопросы»
Осмысление содержания художественного произведения. «Тонкий»
вопрос подразумевает ответ «да», «нет», «не знаю», а «толстый» вопрос
требует развёрнутого ответа: почему? Зачем?
Суть « толстых» и «тонких» вопросов
Толстые вопросы тонкие:
Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы
думает6е…?
Почему Вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что
будет, если…?
Что, если…? Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог
ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли Вы…? Верно ли…?
Достарыңызбен бөлісу: 
