124
веточек с деревьев. Решая эту ситуацию, дети высказали свои предложения. Не надо
«озеленять» игрушечную улицу, если озеленяя ее ты приносишь вред улице настоящей, дерево
может погибнуть. Необходимые знания о птицах дети так же получают в общении с природой,
рассматривая иллюстрации, картинки, через видеофильмы, слушая аудиозаписи. Во время
прогулки разместили кормушки, на дереве (на нижних ветках, доступных для детей, с
помощью папы Харламовой Алины). Наполнять кормушку кормом дети будут
самостоятельно, по очереди. Все это укрепляет положительное отношение етей к птицам и
служит хорошим примером для окружающих: во дворах вокруг детского сада стали
появляться кормушки для птиц.
На занятиях использую ТСО - проектор, телевизор, видеоматериалы, совместно с
родителями приобрели фильмы, из серии: «Умное кино», «Это нужно знать», «Учимся играя».
Важно чтобы любое занятие - экскурсии, прогулка, игра побуждали у детей любознательность,
интерес к природе и бережное отношение к ее обитателям. В этом отношении помогают
сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные игры. Сила впечатления от соприкосновения с
природой помогает слышать, живой голос леса, моря, поля, степи.
Начинаются весенние, летние грозы, многие дети боятся грома, молнии, холодного
ветра и дождя Необходимо доступно объяснить им природные явления - предлагаю игру-
загадку «Когда это бывает». Читаю произведение В.Орловой «Тучи», затем напоминаю детям
о мерах предосторожности и культуре поведения во время грозы (не находиться в близи
металлических предметов, розеток, проводов, не прятаться под деревьями). Провожу беседу о
летнем отдыхе, выясняется, что почти все дети с родителями планируют отдыхать на берегу
водоемов, рек, озер, морей. Закрепляю ранее полученные детьми знания о бережном
отношении к месту отдыха и осторожности во время купания в специально-отведенных
местах, только в присутствии взрослых. Для закрепления знаний читаю экологическую сказку
«О чем шепчет ручей?».
Знакомя детей с грибами, (они появляются после дождя под деревьями) предлагаю
рассмотреть картинки и муляжи и запомнить, какие грибы не опасны для человека, уточняю,
что не все грибы съедобны, читаю пословицу: «Не каждый грибок, годен в кузовок». Однако
грибы не пригодные для людей, могут быть полезны животным.
В уголке природы в группе посадили лекарственные растения. Учу детей правильному
сбору лекарственных растений в природе (не собирать все растения, оставлять на семена, не
собирать не знакомые и растущие у дороги, на них много пыли вредных газов, от
проходящего транспорта). Дети с удовольствием ухаживают за растениями и обитателями
живого уголка. А еще приучаю детей любоваться яркими красками неба при закате и восходе
солнца, просторами степей и тенью лесов, замысловатой формой снежинок и полетом птиц.
Это служит развитию у ребенка художественного вкуса, стремлению создавать красоту
своими руками. Постоянно привлекаю родителей себе в союзники, предлагаю интересную
литературу и консультации. Прошу приносить фото, рисунки, делиться интересными
наблюдениями, семейным видео.
В прошлом году я провела комплексное итоговое занятие по ОБЖ+ экология «Голубая
планета» на нем дети с интересом высказывали свое мнение, решали экологические задачи,
танцевали, играли в игры, читали стихи и песни и просто улыбались гостям и друг, другу.
Завершили мероприятие кругом радости вокруг любимой экологически здоровой «Планеты
Земля» (глобус).
Достарыңызбен бөлісу: