Барлық оқушылар: оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың басым бөлігі: топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Кейбір оқушылар:оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Оқушылар ақырындап мұғалімнің соңынан қайталайды:
Мен мектепте сабақтамын. Мен қазір оқу оқимын.
Мен оған қуанамын.
Мұғалімге: зат таңбасы көрсетілген өнім қорабы: шоколад,
газдалған
Баяу әуенді қосады. Соңымнан қайталаңдар: Мен мектепте сабақтамын.
Мен қазір оқу оқимын. Мен оған қуанамын.
Менің зейінім ашылды.
Есте сақтау қабілетім жақсарды. Ойлау қабілетім дұрысталды.
Менің оқығым келеді. Мен білім алғым келеді.
Мен еңбек етуге дайынмын. Адам неге тамақтануы қажет?
Адам тамақтанбай жүре ала ма?
Адам тамақтанбай қысқа уақыт қана өмір сүреді.
Біз азық ағзамызға не беретінін білеміз. Пайдалы және пайдасыз азықты ажыратып үйренеміз.
Дұрыс тамақтануымыз үшін ас мәзірінің құрамында сүт өнімдері және көгөністер болуы керек. Бұл сөздерді естіп
пе едіңдер?
Менің зейінім ашылды.
Есте сақтау қабілетім жақсарды. Ойлау қабілетім дұрысталды.
Менің оқығым келеді. Мен білім алғым келеді.
Мен еңбек етуге дайынмын.
Пайдалы азықтардың өзіндік құнын біледі.
Смайлик
сусындар, жылдам дайын болатын тағамдар.
Оқушыға: оқулық, оқушы дәптері, үнтаспа, СД дискі.
Суреттер
Ортасы 20 мин
«Ас – адамның арқауы» – деп ата-бабаларымыз астың адам денсаулығы үшін маңызды екенін дұрыс аңғарған. Біз қалай тамақтанамыз? Біздің азығымыздың құрамына қандай заттар кіреді? Қазір осы туралы білеміз.
Оқулықты ашып, адам ағзасының өсіп-жетілуіне
құрылған сызбаны қараңдар және жұптасып тапсырманы орындаңдар.
59–61-беттегі суретпен жұмыс істеңдер. Күнделікті ас мәзіріндегі тағамдардың құрамында қандай дәрумендер барын, денсаулыққа пайдалысын анықтаңдар.
Оқушылар «Оқушы дәптеріндегі» А.1–2-тапсырмасын өз беттерімен орындайды.
