54
в) моральный облик;
г) педагогическое призвание.
5. Какие ценности не относятся к инструментальным (по классифика-
ции В.А. Сластенина)?
а) ценности–знания;
б) ценности–отношения;
в) ценности–цели;
г) ценности–качества.
6. Соотнесите название ценностной позиции педагога и ее характери-
стики:
а) субъектная
а) определяется осознанностью,
культурными и
этическими основани-
ями, четким осознанием мотивов сво-
ей деятельности и пониманием зако-
номерностей ее
построения
б) понимающая
б) педагог не просто условие про-
цесса личностного развития ребенка, а
его участник, его субъект
в) гуманистическая
в)
восприятие и принятие воспи-
танника таким, каков он есть
г) профессиональная
г) воспитательные эффекты во мно-
гом зависят от того,
сумеет ли взрос-
лый человек не только принять своего
подопечного таким, каков он есть, но и
понять, почему он такой
Литература
1. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; под
ред. А.С. Роботовой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»,
2006. – 208 с.
55
2. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / [И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, Н.Л. Селиванова]; под
общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. – 3-е изд., стер. – М.: Акаде-
мия, 2007. – 336 с.
3. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование / В.В. Сериков //
Педагогика. – 1994. – № 5. – С.18.
4. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред. В.А. Сластени-
на: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.1. – 288 с.
Достарыңызбен бөлісу: 
