мейной жизни ( И . В . Г р е б е н н и к о в ) . В 7 0 - 8 0 - е годы п о д руководством
И . В . Г р е б е н н и к о в а б ы л а разработана и м е т о д и ч е с к и о с н а щ е н а про
г р а м м а п е д а г о г и ч е с к о г о п р о с в е щ е н и я р о д и т е л е й , к о т о р а я исхо
д и л а из п р е д п о л о ж е н и я о т о м , что з н а ч и т е л ь н а я ч а с т ь недостат
к о в и п р о с ч е т о в в с е м е й н о м в о с п и т а н и и и с е м е й н ы х о т н о ш е н и я х
с в я з а н а с п с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к о й н е г р а м о т н о с т ь ю р о д и т е л е й .
Р а з р а б о т к а п р о г р а м м т а к о г о п р о с в е щ е н и я , о р и е н т и р о в а н н ы х н а
о с о б е н н о с т и в о с п и т а н и я детей р а з н о г о возраста, с п е ц и ф и к у се
м е й и с е м е й н ы х п р о б л е м , а т а к ж е д е я т е л ь н а я п о д г о т о в к а педаго
гов ш к о л и д о ш к о л ь н ы х у ч р е ж д е н и й к их р е а л и з а ц и и , в ы п у с к
с п е ц и а л ь н ы х с п р а в о ч н и к о в , э н ц и к л о п е д и й с е м е й н о й ж и з н и и се
м е й н о г о в о с п и т а н и я з н а ч и т е л ь н о а к т и в и з и р о в а л и в н и м а н и е к про
б л е м е р о д и т е л ь с т в а . В т о р ы м , в б о л ь ш е й с т е п е н и п р о ф и л а к т и ч е с
к и м а с п е к т о м р а б о т ы я в л я е т с я п о д г о т о в к а м о л о д е ж и к с е м е й н о й
ж и з н и , п р о в о д и м а я ч е р е з с п е ц и а л ь н ы й ш к о л ь н ы й п р е д м е т «Эти
ка и п с и х о л о г и я с е м е й н о й ж и з н и » , подготовка к а д р о в к его пре
п о д а в а н и ю . Г л а в н о й п р о б л е м о й р е а л и з а ц и и м о д е л и в ее психоло
г и ч е с к и х а с п е к т а х б ы л о отсутствие в у ч р е ж д е н и я х о б р а з о в а н и я
практических психологов и н е с п о с о б н о с т ь педагогов разрешать пси
х о л о г и ч е с к и е п р о б л е м ы с е м ь и и с е м е й н о г о в о с п и т а н и я [48].
