В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 3. Проблемы профотбора и развития профессионального мастерства
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 3. Проблемы профотбора и развития профессионального мастерства
437 п р и отсутствии п р о я в л е н и й п е д а г о г и ч е с к и х с п о с о б н о с т е й п р и по с т у п л е н и и в педвуз могут в д а л ь н е й ш е м о к а з а т ь с я в п о л н е пригод н ы м и к п е д а г о г и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и и д а ж е весьма с п о с о б н ы м и в э т о й о б л а с т и . Б е з у с л о в н ы м и п р о т и в о п о к а з а н и я м и к педагоги ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и я в л я ю т с я л и ш ь н и з к и й и н т е л л е к т у а л ь н ы й и м о р а л ь н ы й у р о в е н ь , острая н е д о б р о ж е л а т е л ь н о с т ь п о о т н о ш е н и ю к д е т я м , с е р ь е з н ы е д е ф е к т ы р е ч и , х р о н и ч е с к и е б о л е з н и г о р т а н и , л е г к и х , н е к о м п е н с и р у е м ы е д е ф е к т ы з р е н и я и слуха ( п о д р о б н е е см.: [26]). Весьма и н т е р е с н ы м я в л я е т с я м н о г о л е т н и й о п ы т д о в у з о в с к о й п р о ф о р и е н т а ц и о н н о й р а б о т ы со ш к о л ь н и к а м и и отбора молоде жи на п е д а г о г и ч е с к у ю д е я т е л ь н о с т ь П о л т а в с к о г о государственно го п е д а г о г и ч е с к о г о института и м . В.Г. К о р о л е н к о , р е а л и з у е м ы й в рамках целевой э к с п е р и м е н т а л ь н о й п р о г р а м м ы «Учитель: ш к о л а — педвуз — школа» п о д руководством а к а д е м и к а И.А. З я з ю н а . Опира я с ь на п р и н ц и п ы г а р м о н и и , к о м п л е к с н о с т и и л о н г и т ю д н о с т и пси х о д и а г н о с т и к и будущего у ч и т е л я , м н е н и я н е з а в и с и м ы х экспер т о в , р е ш а е т с я в о п р о с о з а ч и с л е н и и а б и т у р и е н т а в педвуз. Необхо д и м ы е д о к у м е н т ы : ш к о л ь н а я х а р а к т е р и с т и к а ; п с и х о д и а г н о с т и ч е с к а я х а р а к т е р и с т и к а ; о ц е н к и э к с п е р т н о й к о м и с с и и ; о ц е н к и (от м е т к и ) э к з а м е н а ц и о н н о й к о м и с с и и . П р и д и а г н о с т и к е независи м ы е э к с п е р т ы и с х о д и л и из е д и н о й к о н ц е п ц и и л и ч н о с т и и пользо в а л и с ь о д н и м и т е м же н а б о р о м ее о с н о в н ы х х а р а к т е р и с т и к ( с м . п л а н - з а д а н и е , п . 8 ) . В о п ы т е М о с к о в с к о г о г о с у д а р с т в е н н о г о з а о ч н о г о пединститу та ( н ы н е - О т к р ы т о г о у н и в е р с и т е т а ) п р и п р и е м е на факультет п е д а г о г и к и и м е т о д и к и н а ч а л ь н о г о о б у ч е н и я о п р а в д а л о себя ис п о л ь з о в а н и е « К р а т к о г о о т б о р о ч н о г о теста» ( К О Т ) и и с х о д н о г о у р о в н я п с и х о л о г и ч е с к о й г р а м о т н о с т и а б и т у р и е н т а . ( Р е ч ь идет о б абитуриентах, уже и м е ю щ и х с р е д н е е п е д а г о г и ч е с к о е о б р а з о в а н и е и р а б о т а ю щ и х в э т о й с и с т е м е . Н а п о м н и м , что п р о ф е с с и я учителя н а ч а л ь н ы х к л а с с о в — с а м а я м а с с о в а я ) . К О Т п р е д н а з н а ч е н для о п р е д е л е н и я и н т е г р а л ь н о г о показате ля «общие с п о с о б н о с т и » и п р е д у с м а т р и в а е т д и а г н о с т и к у следую щ и х « к р и т и ч е с к и х точек» и н т е л л е к т а : с п о с о б н о с т ь о б о б щ е н и я и а н а л и з а материала; г и б к о с т ь и и н е р т н о с т ь м ы ш л е н и я ; п е р е к л ю ч а - е м о с т ь ; э м о ц и о н а л ь н ы е к о м п о н е н т ы м ы ш л е н и я ; о т в л е к а е м о с т ь ; с к о р о с т ь и т о ч н о с т ь в о с п р и я т и я ; у п о т р е б л е н и е я з ы к а , грамотность; в ы б о р о п т и м а л ь н о й с т р а т е г и и , о р и е н т и р о в к а ; п р о с т р а н с т в е н н о е в о о б р а ж е н и е . Д л я а б и т у р и е н т а — будущего студента, обучающего с я без о т р ы в а о т о с н о в н о й п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и (заоч- |