Выступает учитель русского языка и литературы шг№39 Серикбаева М. Б


при этом занятия не всегда привязаны к одному



бет3/3
Дата07.02.2022
өлшемі2,04 Mb.
#96355
1   2   3
Байланысты:
Вебинар Серикбаева М.Б.28.08 15.00

при этом занятия не всегда привязаны к одному
  • определенному месту .Стриминг-прямая связь педагога с обучающимися в реальном времени
    • ГЛОССАРИЙ
    • Синхронное
    • обучение-
    • Асинхронное
    • обучение
    • Уровни
    • мыслительных
    • навыков
    • Инструкции
    • Текстовый /информационный материал для само стоятельного изучения
    • Тестовые задания для
    • оценивания /ФО/
    • Практические задания для самостоятельной отработки навыков
    • Средства общения
    • Прямое обучение
    • Обратная связь
    • Материалы от учителя
    • / видео, презентации/
    • Обучающие сайты
    • Дополнительные материалы по теме
    • Учебники . Видео
    • Таблицы,схемы,списки,карты
    • Статьи/ др. источники/
    • Задания разного типа
    • Критерий оценивания, задание, дескриптор
    • Тренажеры
    • Рабочие тетради
    • Чат,форум,видеочат
    • Видео-урок, видеоконференции,
    • аудиоконференции,
    • Консультации
    • Эталонные задания
    • Дифференцированные и разноуровневые задания
    • Совместная работа
    • Оценивание учителем по критериям
    • Комментарии на работе
    • Пояснение для всех
    • Диалог через возможные средства связи
    • Журнал/дневник
    • Личные сообщения
    • Диалог/мессенджеры,платформы,микрофон
    • Чаты/
    • мессенджеры/
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • Асинхронное обучение
    • Синхронное обучение
    • 1
    • Структура урока в синхронном формате • Краткое обобщение пройденного материала: изложение по необходимости основных положений предыдущих тем, логически связанных и необходимых для объяснения нового материала • Заострение внимания обучающихся на знаниях и навыках, которые могут понадобиться для изучения нового материала • Изложение нового материала по плану 
    • При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагог:
    • - разрабатывает учебные задания согласно цели урока в соответствии с рекомендуемым объемом, с указанием порядка выполнения и затраты времени, а также с учетом индивидуальных возможностей и особых потребностей обучающихся.
    • - отправляет учебное задание обучающимся с подробным описанием темы, цели нового урока, предоставляя необходимые ссылки, посредством возможностей электронных платформ или электронной почты
    • Прежде всего –это развитие
    • четырех базовых навыков :слушание,
    • говорение,чтение,письмо
    • Что нужно ученику?
    • Критическое мышление
    • креативность
    • Саморегуляция
    • Представление
    • своих идей другим
    • Работа с информацией
    • рефлексия
    • 单проведение собственных
    • исследований
    • Подведение итогов,
    • выводы
    • HOMEPPT模板网
    • WWW.HOMEPPT.COM/tubiao
    • Что необходимо учитывать учителю при разработке заданий?
    • Четыре навыка
    • Особенности учеников
    • HOMEPPT模板网
    • WWW.HOMEPPT.COM/tubiao
    • Знание и понимание
    • применение
    • Навыки высокого порядка
    • ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
    • КАК может звучать задание ?
    • На достижение какой цели обучения /по уровням
    • мыслительных навыков будет направлено?
    • 1.Виртуальная доска
    • 2.Презентация, и комментарии к презентации
    • 3.Обсуждение в отдельном чате
    • 4.Решение примеров
    • 5.Составление таблиц в тетради или на компьютере
    • 6.Составление интеллект-карты
    • Необходимо
    • заранее
    • установить,
    • каките цели будут
    • реализовываться
    • в синхронном
    • формате,
    • какие-асинхронно
    • /идея планирования темы,а не
    • отдельного урока/,
    • Сформулировать
    • конкретный
    • ожидаемый
    • результат
    • в соответствии
    • с целью обучения
    • Выработать
    • критерии
    • оценивания
    • и довести их до
    • учащихся;
    • Определиться
    • с заданием
    • на оценивание
    • Определить шаги
    • по достижению
    • цели,
    • сформулировать
    • задания
    • Разработать
    • четкую
    • инструкцию
    • по выполнению
    • задания
    • Рекомендации по планированию заданий в условиях ДО
    • Инструкции к
    • заданию
    • Дескрипторы
    • Ресурсы
    • Изучение
    • и анализ
    • Выбор
    • типа
    • заданий
    • Разра ботки:
    • Учебной программы
    • Целей обучения
    • Уровней мыслительных навыков
    • Речевых навыков
    • Закрытый
    • открытый
    • Алгоритм разработки заданий
    • Разработка заданий
    • 1
    • 2
    • Определение критериев оценивания
    • 3
    • 4
    • Алгоритм составления заданий для ФО
    • Обзор целей обучения
    • Составление дескрипторов
    • 4


    Достарыңызбен бөлісу:
    1   2   3




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет