Введение в педагогическую деятельность



Pdf көрінісі
бет59/76
Дата18.12.2021
өлшемі0,94 Mb.
#103128
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   76
Байланысты:
Введение в педагог.деятельность Чугаева И.Г. (1)

 
Идея опоры 
 
Поскольку в каждом классе занимаются дети с очень раз-
ными  способностями  и  поскольку  мы  отвергаем  деление 
детей  по  способностям,  дифференциацию  детей  даже  на 
уровне помощи или заданий («тебе задача потруднее, а те-
бе  полегче»),  поскольку  мы  в  принципе  против  дополни-
тельных  занятий,  особенно  с  маленькими  детьми,  –  сло-
вом, поскольку мы против всего, что может вызывать у ре-
бёнка подозрение, не считают ли его второсортным,  – мы 
все,  порознь  экспериментируя,  пришли  к  одной  и  той  же 
идее  опоры:  опорный  сигнал  у  В.  Ф.  Шаталова,  схемы  у 
С. Н.  Лысенковой,  зримая  модель  поведения  в  методике 
творческого  воспитания  И.  П.  Иванова,  опорная  деталь  у 
Е. Н.  Ильина,  певческий  алгоритм  в  методике  Д.  Е.  Ого-
роднова.  Формы  опор  самые  разные,  но  общий  принцип 
просматривается чётко: чтобы даже слабый ученик мог от-


94 
вечать у доски достаточно свободно, не задерживать класс 
и  не  сбивать  темп  урока,  перед  ним  должна  быть  опора. 
Это  не  наглядное  пособие  в  виде  таблиц,  а  путеводная 
нить  рассказа,  правила,  способа  решения  задачи.  Слабые 
ученики  пользуются  опорой  дольше,  чем  сильные,  но  это 
различие в классе незаметно, все отвечают  уверенно и за-
служенно получают хорошие отметки. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   76




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет