Цель исследования – определить эффективные пути, методы использования интерактивных учебных средств – рабочих учебных тетрадей в в процессе преподавания химии в средней школе.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования:
разработана методическая система обучения на основе интерактивных учебных средств;
определены критерии, уровни формирования научных химических понятий учащихся на основе обучения с помощью интерактивных учебных средств – лабораторных и практических учебных тетрадей по химии;
разработаны методические пособия, выявлены эффективные пути, методы формирования научных химических понятий учащихся на основе обучения с помощью интерактивных учебных средств с интерактивными методами по химии.
Практическая значимость исследования:
результаты исследования внедряются в учебный процесс общеобразовательных школ;
методика применения интерактивных учебных средств с интерактивными методами по химии могут быть использованы в институтах повышения квалификации учителей;
материалы исследования могут быть использованы в учебных заведениях в практической подготовке специалистов и учителей химии.
Основные положения, выносимые на защиту:
педагогические основы учебно-методического комплекса по химии;
современное состояние использования интерактивных учебных средств – лабораторных и практических учебных тетрадей в средней школе;
критерии, уровни формирования научных химических понятий учащихся на основе интеракивных учебных тетрадей по химии;
методическое пособие применения интерактивных учебных тетрадей в учебном процессе.
Структура и объем диссертация. Диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, списка использованных источников и приложений.
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, цель, объект, предмет исследования, определяются задачи, гипотеза, методы и основные направления исследования, отражаются научная новизна, практическая значимость диссертации и основные положения, выносимые на защиту.
Достарыңызбен бөлісу: |