141
раскрывают ведущие положения науки, практики, искусства, техники и
носят рекомендательный характер.
Школьные
рабочие
программы
отражают
национально-
региональный и школьный компоненты, а
также образовательный
потенциал школы, творческие возможности учителей. Мастера
педагогического труда создают оригинальные авторские программы,
главным образом по курсам,
вводимым именно в данном
образовательном
учреждении.
Такие
программы
проходят
рецензирование и утверждаются либо экспертными комиссиями отделов
(управлений) образования, либо советом школы.
Любая программа должна содержать: объяснительную записку, в
которой определяются цели и основные направления работы по курсу,
выделяются ведущие идеи, ключевые подходы, наиболее общие методы
изучения; тематический план с примерным
распределением часов по
темам; раздел, раскрывающий содержание каждой темы с выделением
подлежащих изучению фактов, доказательств, законов, теорем, теорий,
следствий,
прикладных объектов, а также обязательных для овладения
умений и навыков; методические указания о способах изучения разделов
курса (методы, основные демонстрации, лабораторные работы и т. д.);
библиографию с указанием основной и дополнительной литературы
Достарыңызбен бөлісу: