Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш
Ситуации предъявления требований
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
EsekeshovaMD P (1)
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению, Документ Microsoft Office Word, 3000 СҰРАҚ-ЖАУАП (ХИМИЯ) (1), 1 (7), Ата-ана сауалнама
|
Ситуации предъявления требований Ситуация 24. Предъявление требования в форме просьбы. В школе авария — трубы прорвало и вода хлещет как из фонтана, заливая ко- ридор второго этажа. Директор входит в 11-й класс и обращается к старшекласс- никам: — Беда, ребята. Пока приедет аварийка, затопим школу. Кто сможет помочь мне перекрыть трубу? Ситуация 25. Предъявление требования в косвенной форме (подавая пример). Миша К. и Витя 3. роют траншею и натыкаются на большой камень. — Вот это орешек, — говорит Витя, — тут бы хорошо динамитом, как в горах, когда туннели прокладывают. Р-раз, и готово! — Ну, а так как динамита у нас нет, — вставляет Миша, — то придется руч- ками. Он поплевывает на ладони, берется за кувалду. — Сами не справимся, — уныло говорит Витя — Пойдем за взрослыми. — Ты что, маленький? — возмутился Миша. — Взрослых еще звать... — Трудно, — оправдывается Витя. — Ну и что же. Где легко, там сами, а где трудно — так дядю позвать на по- мощь? Да? — И вообще куда спешить, — бурчит Витя, — пойдем перекусим, а то сил не хватит. — Обедать пойдем в 14.00, как обычно, — говорит Миша, берясь за кувалду. — А сейчас будем работать. Кто хочет, конечно. Витя нехотя спрыгивает в траншею и берется за лопату. Ситуация 26. Предъявление требования в ущерб делу и другим людям. Урок шел как обычно. Виктория Кирилловна проверила выполнение домаш- него задания и приступила к объяснению. И вдруг она услышала слева от себя отчетливый скрип. По выражению лица она сразу определила — скрипел Андреев и, не задумываясь, строго сказала: — Андреев, прекрати скрипеть, иначе я тебя удалю с урока! Она и не подозревала, что провал ее тщательно подготовленного урока начался, потому что она поддалась на провокацию. 187 — Что Андреев-то, что Андреев-то?! — громко зашумел подросток. — Вы сна- чала разберитесь, кто скрипит, а потом говорите. А то: «Андреев, Андреев!» Учительница продолжала объяснение, и скрип тут же возобновился. — Андреев, я последний раз предупреждаю, если ты сейчас же не прекратишь скрипеть, я удалю тебя с урока! Андреев не прекратил скрип, и Виктория Кирилловна громко произнесла: — Немедленно выйди из класса! Андреев не вышел и пустился в длинные пререкания: — А почему это я должен выходить? Вы сначала докажите, что это я скрипел. А то: «Уходи!» — Пока ты, Андреев, не выйдешь из класса, я урок вести не буду! При этих словах учительница захлопнула журнал и села за стол. Но это не возымело никакого действия ни на Андреева, ни на класс. Время шло. Андреев не выходил из класса. Класс тем временем как бы разде- лился на три группы: первая — это те, кому совершенно было безразлично про- исходящее; вторая — те, кто ехидно наблюдал, чем же кончится конфликт, выйдет Андреев или нет; третья — это преимущественно активные девочки, которые шипели на виновника срыва урока: — Витька, выйди же, тебе говорят. Ты урок срываешь! Прозвенел звонок. Учитель написала на доске домашнее задание и быстро вышла из класса. Ситуация 27. Предъявление требования с опорой на авторитет родителей, или Ситуация в театре. В театре проводился благотворительный вечер, и билеты продавались без указания мест. Красивая девочка остановилась у первого от прохода кресла второго ряда. В этом кресле уже сидела девочка и что-то жевала. Красивая девочка поглядела на сидящую как-то сверху вниз и некоторое время помолчала. — Послушай, — наконец сказала красивая девочка спокойно. — Это мое мес- то. Пожалуйста, пересядь. — Почему твое? — спросила та. — Билеты сегодня ненумерованные. — Мы всегда здесь сидим, — сказала красивая девочка. — Тебе, наверное, все равно, где будет твое место, а я здесь привыкла. Пересядь, пожалуйста. — Почему я должна пересаживаться? — обиделась сидящая девочка. — Мне здесь тоже нравится! Если бы ты хотела обязательно сесть на это место, пришла бы пораньше... А сейчас мы уже здесь сидим. — И она отвернулась к соседке. Красивая девочка снисходительно на нее посмотрела, пожала плечами и по- дошла к билетерше. — Будьте так добры... — сказала вежливо красивая девочка. — Попросите освободить мое место. Во втором ряду, первое от прохода. Мы всегда там сидим. А сейчас это место заняли. Билетерша удивленно подняла на нее глаза. — Видите ли... — сказала красивая девочка, — я думала, вы знаете, что мы все- гда сидим на этих местах. Я дочь Орлова. — Батюшки! Какая у Василия Никитича большая дочка! Пойдем, разберемся. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|