Ф.7.03-09
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М.О. ӘУЭЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТIК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТIК УНИВЕРСИТЕТI
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ
«ХИМИЯ» кафедрасы
Келісілген
Жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру институт директоры
__________Ә.О.Ыбырайым
«___»______2019 ж.
МАГИСТРАНТ ҮШІН
«Жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың заманауи технологиялары мен әдіснамасы» (MSTOONH 5301) пәнінен ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
(SYLLABUS)
Мамандық шифры/ БББ (1 курсқа арналған):
|
7М01540- Химия
|
Курс: __1___,
|
Семестр: ___1___
|
Кредит саны
|
__5__
|
Барлық сағат саны
|
____150______ сағат
|
Байланысы:
- дәрістер
-практикалық сабақ
- ОБАӨЖ
|
___82,5______ сағат
____30______сағат
30 сағат
_ 22,5____сағат
|
БАӨЖ:
- ағымдық:
- аралық:
|
___67,5_____ сағат
____55______сағат
____12,5______сағат
|
Межелік бақылау :
|
7 және 15 апта аралығы
|
Емтихан /диф.сынақ (бар болған жағдайда)
|
____1______семестр
|
Cіздің оқытушыңыз: Ермаханов Мырзабек Нысанбекұлы – т.ғ.к., доцент, ғылыми саласы – бейорганикалық химия.
Кабинет: № 221, А.Байтурсынов көшесі, н/ү, №7 ғимарат
ОСӨЖ, СӨЖ (кестеге сәйкес).Байланыс: 8 (7252) 21-34-22 Е-mail: myrza1964@mail.
Шымкент, 2019 ж
Жұмыс оқу бағдарламасы (SYLLABUS) «Химия» пәнінің ( М.Әуезов ат.ОҚМУ жанындағы ОӘК бекіткен №__ хаттама, «__»_______ж.) оқу бағдарламасы негізінде дайындалды және «Химия» кафедрасының мәжілісінде қарастырылған.
№__ хаттама, « ___» ___________2019___ ж.
Кафедра меңгерушісі ___________ Ермаханов М.Н.
SYLLABUS «Жаратылыстану ғылыми-педагогикалық» жоғары мектебінің оқытудың инновациялық технологиялар мен әдістемелік қамтамасыз ету комитетімен қарастырылған және бекітуге ұсынған
№__ хаттама, «_______» ____________ 20___ ж.
Комитет төрайымы ___________ Бозшатаева Г.Т.
1. Пәннің мақсаттары мен міндеттері
1.1 Оқу процесіндегі пәннің мақсаты мен міндеттері, мамандарды дайындау жүйесіндегі алатын орны
Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» заңына сәйкес, Жоғары кәсіби білім біру жүйесіне енгізілтен магистратура мамандығы ғылыми және ғылыми - педагогикалық бағытта мамандарды дайындауды қамтамасыз етеді.
Білім беру бойынша жоғары сапаға жету мақсатында магистранттарды халықаралық ережелерге сәйкес дайындау және еңбек нарығын жоғары дәрежеделі мамандармен қамтамасыз етуде магистранттардың өзіндік, оқу, ғылыми-зерттеу, ғылыми-педагогикалық шеберлігін арттырып, магистратура түлектерін докторлық дәрежені игеруге даярлау қажет.
Бұл бағдарлама ҚР Мемлекеттік білім беру стандартвша сәйкес жасалған және жоғары оқу орындарының жаратылыстану факулътеттерінің 6М011200 -"Химия" мамандықтарына арналған.
Магистратурада жоғары дәрежелі мамандарды даярлау жоғары оқу орнында алған білім базасының негізінде жүзеге асып, кәсіби іс-әрекеттің педагогикалық және ғылыми - зерттеушілік түрлеріне бағытталған. Соған сәйкес, магистратураны бітірушілер заманауи педагогикалық және ақпараттық технологияларды қолдана білуі тиіс және таңдалған мамандығы бойынша жоғары оқу орындарында және ғылыми ұйымдарда педагогикалық және ғылыми - зерттеу жұмыстарын ұйымдастырып, жүргізе білуі қажет.
«Жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың заманауи технологиядары мен әдіснамасы» курсының мақсаты бакалавриат пәндері бойынша теориялық білімдерді жүйелеу және педагогикалық ғылымның заманауи жағдайының деңгейінде химияны оқытудың әдістері мен инновациялық білім беру технологияларын үйрену. Үздіксіз химиялық білім берудегі манызды кезеңі мектепте, ЖОО - да және ЖОО - нан кейінгі білім беруде жалпы және бейорганикалық химия курсының мазмұнының ерекшеліктері мен бірлігі болып табылады.
Магистранттар жоғары оқу орындарында жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың инновациялық педагогикалық және ақпараттық технологияларын меңгеруі қажет:
химияның заманауи әдіснамалық негіздері;
химиялық білімді жетілдірудің негізгі бағыттары;
мектеп - ЖОО - ЖОО кейінгі білім беру жуйесі бойынша жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың заманауи әдіснамалық көзқарастары;
өндірудегі негізі бейорганикалық синтездердің химиялы технологиялық процесстершін зертгеудің ғылыми - әдіснамалық негіздерін;
• ҚР орта және жоғары білім беру жүйесіндегі инновациялар;
• мектеп - ЖОО жүйесіндегі химия бойынша қазіргі оқулыктар мен қосымша құраддарды жасай биіуі керек
1.2 Пәнді оқытудың негізгі міндеттері:
Жалпы және бейорганикалық химияны оқытуда негізгі міндеттер мен мақсаттарды қалыптастырудын заманауи әдіснамалық тәсілдерін пайдалану;
оқу материалын такырыптық модульдер бойынша бөлу;
химияны оқытудың заманауи технологияларын қолдану;
мектеп - ЖОО жүйесінде оқу үрдістерін ұйымдастыру;
бейорганикалық қосылыстарды өндіру технологиясын оқытуда ғылыми - әдіснамалық әдістерді пайдалану;
• химия - технологиялық өндірістің экологиялық мәселелерін ашып көрсету;
• химия бойынша заманауи оқулықтар мен қосымша құралдарды пайдалануды уйренуі қажет.
бақылау - магистранттың білімін бақылау магистранттың танымдық -шығармашылык іскерлігінің тиімділігін бағалауға бағытталуы тиіс. Бақылау түрлері:
ауызша сұрау;
аралық бақылау;
рефераттар тапсыру
топтық жобалар;
іскерлік ойындар, тестер;
дөңгелек үстелдер, пікір талаптар;
жағдайлық тапсырмалар;
қорытынды бақылау - емтихан.
Пререквизиттер:
Бейорганикалық химияның теориялық негіздері;
Д.И.Менделеевтің периодтық жүйесіндегі химиялық элементтер;
Аналитикалық химия;
Зат құрылысы;
Химияны оқыту әдістемесі;
Химиядан есептер шығару әдістемесі;
Химиялық технологияның теориялық негіздері;
Аралас пәндер: математика, физика, бакалавриат бағдарламасы бойынша информатика.
Постреквизиттер:
жалпы химиялық технология, педагогикалық және ғылыми-зерттеу іс-тәжірибесі, диссертациялық жұмыс
2 Әрбір модульдің сипаттамасы (модульді бірліктердің тізімі, яғни қысқа мазмұнымен тақырыптар, семинар и зертханалық-практикалық сабақтардың жоспары, магистранттардың өздік жұмыстарының тақырыптары мен сұрақтары, тапсырмаларды орындау және өткізу уақыты):
Күтілетін нәтижелер:
Оқыту нәтижесі
|
1. Білу және түсіну
|
2. Қолдану
|
3. Талдау
|
4. Синтез
|
5. Бағалау
|
БББ дескрипторы «Химия»
|
Химияның негізгі заңдарын, теориялары мен қағидаларын біліп, түсіну.
|
Бейорганикалық қосылыстар кластары, периодтық заң, ТТР, атом және зат құрылысы, электрхимия, термодинамика және есептерді шешу кезінде формулаларды қолдану. Практикалық жұмыстарды орынды қолдану.
|
Топта және дербес практика жұмыстарды орындау кезінде талдау жасау.
|
Зерттеу және эксперимент нәтижелерін дұрыс жинақтап, түсіндіреді, нәтижені салыстыруда ақпараттарды дұрыс өңдейді, қателерді айқындайды.
|
Корпоративті, функционалды және аспаптық және оларды іске асырудың тактикаларын әзірлеу.
|
2. Курстың тақырыптық жоспары
апта№
|
Топ
|
Өтілетін күні
|
Тақырыптардың атауы, олардың негізгі мазмұны
|
Бөлім бойынша сағат саны, тақырып
|
Ұсынылған әдебиеттер,
№
|
Дәрістер
|
Практикалық (семинар)
сабақ
|
Зертханалық сабақтар
|
БАӨЖ, сонымен бірге ОБАӨЖ
|
Сабақты өткізу түрі
|
|
|
1 Модуль. Кіріспе. Бейорганикалық химияны оқытудың негізгі міндеттері мен мақсаттарын қалыптастырудағы заманауи әдіснамалық әдіс - тәсілдері
|
1
2
|
МЕП-19-4нк
|
09.09.19
|
1,2 тақырып. Кіріспе ЖОО және ЖОО дан кейінгі білім беруде жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың әдіснамалық негіздері. Университеттерде жалпы және бейорганикалық химия курсынъщ мазмұнын анықтау оқу процесіне жақа материалды енгізудің сабақтастығы. ЖОО да оқытудың инновациялық әдістері мен технологиялары. Бейорганикалық химияның басқа да химия пәндерімен байланысы.
|
2
|
|
|
|
Шолу
|
1(9-17б),
4(16-25б)
|
|
|
Практикалық сабақ.
1.қышқылдар.негіздер,тұздарды алудың тәсілдері.олардың химиялық қасиеттері.
2.Эксперименттік тапсырмаларды мен есептерді шешу.
|
|
2
|
|
|
дискусия
|
|
|
16.09.19
|
3,4 тақырып. . Ғылым жүйесіндегі әдіснамалық орны. Химияны оқытудың әдіснамасын анықтайтын, негізгі философиялық категориялар. Химияның тарихи дамуының әдіснамасы. Әдіснамалық мәселелер. Бейорганикалық химиядағы негізгі идеялары мен түсініктерініц қалыптасуының ғылыми - теориялық бағыттары.
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
|
|
|
3.4 Пракикалық сабақ.
Күкірт қышқылын контакт тәсілмен өндіру. Теориялық пен салыстырмалы есептелген раекцияөнімінің шығуы.
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырма: сабаққа дайындық; «Химияның даму тарихы» тақырып бойынша ұсынылған әдебиеттерді зерделеу.
|
|
|
|
2
|
ағымдық
|
|
3
4
|
МЕП-19-4к
|
23.09.19
|
5,6 тақырып. Бейорганикалық айналымдардың кванттық - механикалық және құрылымдық негіздемесі. Змамануи химияның қалыптасу кезендері. Мектеп-ЖОО жүйесі бойынша бейорганикалық, химияны оқытудың мақсаттары мен міндеттерінің қалыптасуының заманауи әдіснамалық тәсілдері.
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
1 (26-34б)
2 (14-25б)
|
|
|
5,6 практикалық сабақтың тақырыбы.
Ертінділер. Заттардың ерігіштігі.Ертінді концентрациясын белгілеу тәсілдері
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырма: сабаққа дайындық; «Химияның даму тарихы» тақырып бойынша ұсынылған әдебиеттерді зерделеу.
|
|
|
|
2
|
ағымдық
|
|
МЕП-19-4к
|
30.09.19
|
7-8 тақырып. Мектеп - ЖОО - ЖОО-нан кейінгі білім беру жүйесіндегі оқу материалы мазмұнынын құрылымдык-логикалық байланысы мен нәтижелері
Химия ғылымдарының жіктелуі ғылыми танымның жүйесі ретінде. Бейорганикалық химияның негізгі теориялары мен зандары. Заттардың негізгі химиялық түрлері: атом, молекула, кристаллдар (немесе макромолекула).
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
|
|
|
7,8практикалық сабақтың тақырыбы.
Ертінділер дайындау. Ертінділерге есептер шығару
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырма:өтілген бір тақырып бойынша баяндама жазу және қорғау.
|
|
|
|
2
|
Ағымдық
|
|
5
6
7
|
МЕП-19-4нк
|
07.10.19
|
9,10тақырып. Классикалық химияның негізгі ұғымдары: элемент, қосылыс, реакция. Химиялық заттардың туынды формалары: ион, радикал, ерітінділер, коллоидты жүйелер. Заттардың химиялық реакциялары әр түрлі фазалық күйлері (агрегаттары). Жаңа материалды оқу процесіне енгізудің сабақтастығы.
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
2(20-26б),
4(6-22б)
|
|
|
9,10 практикалық сабақтың тақырыбы.
Судың иондық көбейтіндісі.
Сутекті көрсеткіш
Тұздардың гидролизі
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма:өтілген бір тақырып бойынша баяндама жазу және қорғау.
|
|
|
|
|
|
|
МЕП-19-4нк
|
14.10.19
|
11,12 тақырып Университеттерде жалпы және бейорганикалық химия курсының заманауи мазмұны
Классикалық және педагогикалық бағыттагы университеттердегі жалпы және бейорганикалық химия курсының заманауи мазмұны.
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
|
|
|
11,12 практикалық сабақтың тақырыбы.
Суды талдау. Судың кермектігін анықтау.Суды жұмсартуға химиялық және ион алмасу тәсілдері.
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма:өтілген бір тақырып бойынша баяндама жазу және қорғау.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13,14 тақырып Жалпы және бейорганикалық химияны негізгі бөлімдерін оқытудың әдіснамалық аспектілері. Оқу материалын баяндау нәтижесі. Атом - молекулалық оқыту. Негізгі химиялық ұгымдар мен зандар. Химиядағы стехиометриялық қатынастар.жүйедегі негізгі топша элементтері (s- и р-элементтері). I - VIII топтын қосымша топша элементтері (d-элементы). Жалпы және бейорганикалық химияның инженерлі-техникалық, технологиялық, медициналық және ауылшаруашылық, әскери және басқа да ЖОО-ғы заманауи мазмұны.
|
2
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
13,14 практикалық сабақтың тақырыбы.
Есептеуге арналған есептер шешу.
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
Тапсырма: Өтілген тақырыптар бойынша есептер шығару.
|
|
|
|
2
|
Ағымдық
|
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру Межелік бақылау (Коллоквиум)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 модуль бойынша БАРЛЫҒЫ:
|
15
|
15
|
|
22,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 Модуль. ЖОО-да химияны оқытудағы инновацнялық технология.
|
8
9
10
11
|
|
28.10.19
|
15-16 тақырып
ЖОО-да химияны оқытудағы инновацнялық технология.
Заманауи технологияның білім берудегі теориялық негізі. Технологиялық жіктеу. Оқытудағы пәндік-бағдар технологиясы. Технологиялар: мақсат қою, педагогикалық үрдіс, толық меңгеру.
|
2
|
2
|
|
|
Ақпараттық
|
5(207-225б),
6(116-125б)
|
|
|
15,16 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Электролиз.
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
МЕП-19-4нк
|
04.11.19
|
17-18 тақырып Оқытудағы жеке-бағдар технологиясы. Технологиялар: педагогикалық іскерлік, пәндік зерттеу, ұжымдық ойлау шығармашылығы, эвристикалық оқыту
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
|
|
|
17,18 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Тұздардың ерітіндісінің электролизі
|
|
2
|
|
|
|
|
|
11-11-2019ж
|
19-20 тақырып. Заманауи әдістер және оқыту құралы. Бейорганикалық химияны интерактивті оқытуды ұйымдастыру түрлері.
ЖОО-ғы химияны оқытудың заманауи әдістері. Жалпы және бейорганикалық химиядағы проблемалық оқыту. Жекелей, дифференциалдық және интеграциялық оқыту. Жалпы және бейорганикалық химияны оқыту құралы, электронды және мультимедиялық жүйелерді пайдалану.
|
2
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
19,20 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Тұздардың ерітіндісінің электролизі.Ток бойынша шығымын есептеу
|
|
|
|
|
|
|
|
18-11-2019ж
|
21-22 тақырып Бейорганикалық химияда интерактивті оқытудың заманауи ұйымдастыру формасы. Кредиттік технологияға өтудегі жалпы және бейорганикалық химияны оқытудың ерекшеліктері. Магистранттардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру әдісі. Бейорганикалық химияны қашықтықтан оқыту проблемасы. Жалпы және бейорганикалық химияның заманауи қағаздық және электронды оқулыктары, мультимедиялық жүйелері
|
2
|
2
|
|
2
|
ағымдық
|
|
|
|
|
21,22 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Есептеуге арналған титік есептерді формула бойынша шешу
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
12
13
14
15
|
МЕП-19-4нк
|
25.11.19
|
23-24 тақырып. Бейорганикалық заттарды өндірудің технологиясын оқып-үйренудегі ғылыми-әдістемелік жақтары
Бейорганикалық маңызды заттарды өндіру технологиясын оқытудағы ғылыми-әдістемелік жақтары. Химиялы-технологиялық өндірістегі экологиялық мәселелер. Қоршаған ортаны қорғау.
|
2
|
|
|
|
Ақпараттық
|
3(119-120б),
6(116-125б)
|
|
|
23,24 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Химиялық реакциялар бойынша есептер шешу.
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
МЕП-19-4к
|
30.11.19
|
25-26 тақырып. Бейорганикалық тұздарды, кышқылдарды, минералды тыңайтқыштарды өнеркәсіптік өндірудің теориялық негіздерін және негізгі бейорганикалық синтездің басқа да өнімдерін зерттеу әдістемесі. Компьютерлік технологияны қолдану арқылы технологиялық жүйелер мен жағдайларды оңтайлау.
|
2
|
2
|
2
|
|
Ақпараттық
|
|
|
|
25-26 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Қосылыстардағыэлемент атомдарының тотығу дәрежесін анықтау.
|
|
2
|
|
|
|
|
|
02-12.2019ж
|
27-28 тақырып Презентация Power Point Аз қалдык және қалдыксыз технологияның жүйесіне заманауи жақтары. Күкірт қышқылының өндірісі. Аммиак синтезі және азот қышқылының өндірісі. Минералды тыңайтқыштар және улы химиялық заттар өндірісі.
|
2
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
27,28 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Азот алудың өнеркәсіптік тәсілі
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
09.12-2019ж
|
29-30 тақырып тақырып. Электрохимиялық өндіріс. Металлургия. Силикатты материалдардың өндірісі.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29,30 Практикалық сабақтың тақырыбы.
Тест тапсырмаларын орындау
|
|
2
|
|
|
зерттеу
|
|
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырма: өтілген бір тақырып бойынша баяндама жазу және қорғау.
|
|
|
|
2
|
ағымдық
|
|
|
|
|
2 модуль бойынша БАРЛЫҒЫ:
|
15
|
15
|
|
27
|
|
|
|
|
|
Аралық БАӨЖ (емтиханға дайындық)
|
|
|
|
12,5
|
|
|
|
|
|
ЖАЛПЫ
|
30
|
30
|
|
67,5
|
|
|
3. Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
|
қыркүйек
|
қазан
|
қараша
|
желтоқсан
|
уақыты
|
9-13.09.19
|
16-20.09.19
|
23-27.09.109
|
|
30.-04.10.19
|
7-11.10.19
|
14-18.10.19
|
21-25.10.19
|
28.-01.11.19
|
4-8.11.19
|
11.-15.11.19
|
18.-22.11.19
|
25-29.11.19
|
2-6.12.19
|
9-13.12.19
|
Апта тапсырмалары
|
1
|
2
|
3
|
4
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Дәріс
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БАӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Межелік нүкте
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
6
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Пайыздық бағалау
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Балдық бағалау, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Балдық бағалау, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
4. Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама (оқытудың негізгі түрлері мен әдістері және оқу нәтижелерін бақылау, оқытушы талаптары, курс саясаты мен үрдістері):
4.1 Оқыту әдістері – бұл курста оқытуда, оқытудың белсенді және интерактивті әдістерінің әртүрлі формалары мен әдістерін қолдануды көздейді
- жеке және топтық практикалық тапсырмаларды орындау; - практикалық ситуацияларды талдау (case-study);
- оқытудың практикалық бағыты , оқытудың белсенді әдістерін қолдана отырып, нақты практикалық жағдайларды шешу арқылы қол жеткізіледі
4.2 Оқу жетістіктерін бақылау келесі нысандарды қамтиды: студенттердің үлгерімінің ағымдық бақылау және студенттердің аралық аттестациясы (емтихан сессиясы);
Студенттің үлгерімін үнемі бақылау пәннің әр тақырыбы бойынша жүзеге асырылады және аудиториядан және аудиториядан тыс уақыттағы білімді бақылауды қамтиды: дәрістер, сауалнамалар және практикалық / семинарлардағы баяндамалар. сабақтар, үй тапсырмаларын презентациялау, зертханалық жұмыстарды орындауға және қорғауға рұқсат алу, БАӨЖ, коллоквиумдар, ауызша және жазбаша тесттер және басқа формаларды қорғау.
Әр академиялық пән бойынша емтиханды өткізу нысаны мен тәртібі академиялық кезеңнің басынан бастап бір айдан кешіктірілмей жоғары мектептің Ғылыми кеңесінде белгіленеді.
4.3 Оқытушының талаптары:
4.3.1 Білім алушы семестр барысында тапсырмаларды өз бетінше және уақытылы орындауы керек, олардың тізімін оқытушы анықтайды, ал тапсырмалар саны - пәнге берілген кредит санына байланысты .
4.3.2 Білім алушы уақытылы ұқыпты және міндетті болуы керек. Сабаққа кешігуге және жіберіп алуға, жұмысты кеш тапсыруға, себепсіз емтиханға келмеуге жол берілмейді
4.3.3 Білім алушылар академиялық адалдық ережелерін қатаң сақтауға тиіс: плагиат, көшіру және басқа да алаяқтық әрекеттерден аулақ болу, университеттің әдеп Кодексін сақтау керек.
4.3.4 Студент жіберілген сабақтарды кафедрада бекітілген кестеге сәйкес орындайды.
4.4. Курс саясаты мен үрдістері
4.4.1 СӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
4.4.2 Тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), практ./семинар сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), зертханалық жұмыстарды орындау, БАӨЖ және курстық жұмыс (жобаларды) орындау және т.б.;
4.4.3 БАӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын, курс жобаларын(жұмыстарын) орындату, семестр жұмыстарын бақылау, есеп беру және т.б. БАӨЖ жүргізіледі.
4.4.4 Әрбір тапсырманы оқытушы 100% көлемінде бағалайды.
4.4.5 25-тен кем емес балл жинаған студент емтихан тапсыруға жіберіледі.
4.4.6 Аралық аттестация (емтихан) кезінде қорытынды бақылау бағасы 40 % құрайды.
4.5 Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға қолдау көрсету *
4.5.1 Оқу үрдісін ұйымдастыру барысындағы арнайы оқыту тапсырмалары
4.5.2 Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмалары
Ескерту: студенттің таңдауы бойынша ауызша түрде барлық тапсырмаларды тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
5. Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдың сандық көрсеткіші
|
% көрсеткіш
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Білім алушының білімін бағалау критериялары
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс, негізделген шешімдер қабылдауы,
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- Ғаламтор ақпараттық ресурстарды және шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс: - материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс шешім қабылдауы,
- пәнді оқуда арнайы әдебиеттерді қолдану дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- материалдарды меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, сауатты және баяндауда анықсыздықтар бар болса;
- теориялық білмді дұрыс қолдану;
- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарын жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;
- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- материалдарды меңгеруі;
- елеусіз қателіктермен жауаптарды баяндап беруі;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарын қортындылап жүйелей алуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- материалдарды меңгеруі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- бағдарлама материалдарын баяндау барысында ретінің бұзылуы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылау дағдысы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
-барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
қанағаттанарлық
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- негізгі материалды меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген
қателіктерді уақытылы жою.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- негізгі материалды меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
-бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- негізгі материалдарды жеке бөлімдерді меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманы түсінбеуі;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы орындамауы.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- негізгі материалдардың жеке бөлімдерін игеру қиындығы;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдамаларды түсінбеу;
- материалдарды баяндау барысында ретсіздіктің болуы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді қолдана білмеуі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдардың жеке бөлімдерін қортындылай алмауы;
- оқытушының көрсетілген қателіктерді түзету барысындағы қиындықтардың болуы;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы.
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдамаларды түсінбеу;
- жеке тапсырмаларды орындаудың әдістерін қолдану мүмкін еместігі;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы.
|
F
|
0
|
0-24
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- бағдарлама материалын білмеуі,
- барлық тапсырмалар түрі бойынша елеулі қателіктердің жіберілуі;
- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді мүлдем игермеуі;
- ағымды, межелік және қорытынды бақылау түрлері бойынша тапсырмаларды мүлдем орындамауы
|
6. Ұсынылған әдебиеттер тізімі (оқу-әдістемелік қамтамасыз ету картасына сәйкес мамандық пәндері): гуманитарлық - педагогикалық мамандықтар үшін - 5 жыл, техникалық мамандықтар үшін - 10 жыл
6.1 Негізгі әдебиеттер
Бейорганикалық химия: екі томдық "Химия" маман. студ. үшін оқулық / Д. Шрайвер, П. Эткинс; ауд. А.И. Ниязбаева, Р.Г. Рысқалиева. - Алматы : "Полиграфкомбинат" ЖШС, 2014
Бейорганикалық химия практикумы: медицина жоғары оқу орындарының студ. арналған оқу-әдістемелік нұсқау/А. С. Қожамжарова [и др.]. - Алматы : "Эверо", 2014. – 292
"Бейорганикалық және аналитикалық химия" пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік ұсыныс: 5В070100 - "Биотехнология" маман. студ. үшін / Д. Д. Асылбекова. - Шымкент : ОҚМУ, 2017. - 98 с
Адырбекова, Г.М. Бейорганикалық химияның теориялық негіздері : 5В072000 - "Бейорганикалық заттардың химиялық технологиясы", 5В072100 - "Органикалық заттардың химиялық технологиясы", 5В011200 - "Химия", 5В060600 - "Химия" маман. арналған оқулық / Г. М. Адырбекова. - Шымкент : Әлем, 2016. - 184 с.
Бейорганикалық химияның есептері мен жаттығулары : Оқу құралы / Г. М. Адырбекова [и др.]. - Шымкент : Әлем, 2016. - 168 с.
Исабаев Н.Н. Химия пәніндегі есептерді шешудің әдіс-тәсілдері мен мысалдары : - Шымкент, ОҚМУ, 2014 ж.
Общая химия: учебное пособие для студ. хим. и нехим. спец. вузов/ Н. Л. Глинка; под ред. С.С. Бабкиной. - Алматы : Эверо, 2014
Основы общей химии: учебное пособие для студентов вузов / В. И. Елфимов. - Алматы : Эверо, 2015. - 216 с.
Лабораторный практикум по общей и неорганической химии для студентов химико-технологических и технических спец. всех форм обучения/ В. Ф. Мясникова, В. Ф. Абдулова. - Шымкент : ЮКГУ, 2013. - 91 с
6.2 Қосымша әдебиеттер (кейс, рөлдік ойын, анықтамалар, монография, мерзімді басылымдар және т.б.)
Неорганическая химия: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по техническим спец.; Допущено УМО вузов/Т. И. Хаханина, Н. Г. Никитина, В. И. Гребенькова. - М. : Юрайт, 2010. - 288 с
Общая химия: учебник/И. Г. Хомченко. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : РИА "Новая волна", 2010. - 464 с.
Общая и неорганическая химия: Программа, методические указания, примеры решения задач и контрольные задания для студентов-заочников химико-технологических вузов: учебное пособие/В. И. Елфимов [и др.]. - М. : Высшая школа, 2006. - 286 с
Бейсебаев М.Ж., Ескібаева Ш.З., Омарова Л.С., Адырбекова Г.М. Бейорганиалық заттардың негізгі кластарының практикумы. – Шымкент, ОҚМУ, 2003 ж
Пралиев С.Ж, Бутин Б.М. және т.б. Жалпы химия. - Алматы: 1 том, 2003 ж.
Джолдасова Ш.А., Высоцкая Н.А. Химия пәнінің практикумы. – Шымкент, ОҚМУ, 2002 ж.
Бейорганикалық химия пәнінен зертханалық жұмыстарды орындауға арналған әдістемелік нұсқау / Ш. А. Джолдасова, Н. А. Высоцкая ; ОҚМУ, Химия кафедрасы. - Шымкент : 0ҚМУ, 2008. - 35 с
Бейорганикалық химия. Дәріс пен СӨЖ материалдары : оқу құралы/Қ. Ә. Дүйсебаев. - Алматы : ВТСОМ баспахасы, 2011. - 360 с
Асылбекова Г.Т., Сабденова У.О. Бейорганикалық химияның теориялық негіздері. Іскерлік ойындар жинағы.-Шымкент: ОҚМУ, 2013.-32б.
6.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету (электронды кітапхана және электрондық ресурстар, электронды кітаптар, бейне дәрістер, виртуалды зертханалық жұмыстар, ЖАОК, презентациялар, АББО жанындағы CD-ROM-да оқытушылар құрамы жасаған ОӘӘ және т.б.).
Www.asu.ukgu.kz білім беру порталындағы ПОӘК
1.“Library.ru”-http://www.library.ru/lib(электрондық кітапхана)
2. Химия саласы бойынша электрондық кітапхана-http://www.chem.msu.su/rus/elibrary
3. Казахстанская Национальная Электронная Библиотека КАЗНЭБ http://kazneb.kz
4. BOOKZ.RU электрондық кітапханасы-http://www.bookz.ru
5. «Жалпы химия» пәні бойынша ПОӘК. Электронды ресурс: asu.ukgu.kz.
Келісілген
ЖШС директоры «_____»
ТАӘ ___________ МО
қолы
Достарыңызбен бөлісу: |
