Ақыл-ой әрекетін кезеңдік қалыптастыру тұжырымдамасының авторы: Педагогикалық кеңестің мәжілісінде қарастырылмайтын мәселелер: Мектептегі мұғалімнің негізгі қызметі: Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары: Мектептегі негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі: Мектеп оқу ісі меңгерушісінің міндетіне: Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар: Оқу жоспарының түрлері:
Педагогикалық талдаудың мәні:
Теориялық ойлаумен, тәжірибелік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы: Оқытуды ұйымдастыру формалары оқу орнына қарай қалай бөлінеді: Оқытушыларды аттестациялаудағы мақсат: Дидактика ұғымы: Педагогика жатады: Дамыта оқыту идеясын қалыптастырушы: Бақылау формалары: Оқытудың сабақтан тыс формасы: Нәтижеге бағытталған білім берудің мақсаты: Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі: Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар:
Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтады:
Сынып жетекшісінің ата- аналармен жеке жұмыс формасы:
“Педагогика”терминінің шыққан жері:
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жеке жұмыс формасы:
Көрнекілік принципінің негізін қалаған:
Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:
Белгілі бір тәртіпте және режимде жүзеге асырылатын мұғалім мен оқушылардың келісілген іс-әрекетінің сырт көрнісі: Ата-аналар жиналысының өту мерзімі: Дәстүрлі емес сабаққа кірмейтін сабақ түрін көрсетіңіз: Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің шешуші рөлі:
Достарыңызбен бөлісу: |
