99.Оқушылардың білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау: бақылау жұмыстары; күнделікті бақылау, сабаққа баға қою, үйтапсырманы тексеру;сабаққа баға қою
100.Оқушылардың жаңа материалды меңгеруі үшін өз бетімен істелетін жұмыстарының әдісіне жататын: : оқулықпен жұмыс;лабараториялық жұмыс;оқулық пен жұмыс, лабараториялық жұмыс
Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі: күнделікті,фронтальды және күнделікті фронтальды
102. Оқыту әдістері қандай принциптері арқылы мыналарға бөлінеді-ауызша, көрнекілік, практикалық: :-Білімді алу көздеріне қарай.- Түйсіну, түсіну көздеріне қарай.- Қабылдау көздеріне қарай.
103. Оқыту әдістерінің Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жататын тобы: - оқу танымдылығын ұйымдастыру және іске асыру әдістері.- бақылау.-ынталандыру
104. Оқыту әдісі: мақсатқа жетуге бағытталған мұғалім мен оқушының жүйелі іс-әрекеті.- білім беру тәсілдерінің үйлестіру жиынтығы .- оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байлалысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі
105. Оқыту әдісінің логикалық жеткізу және ақпараттарды қабылдау әдісінің шағын тобына жатататындар:
106. Оқыту бағдарламасы: әр пәннің білім мазмұнын;курстық жеке тақырыптарын оқытудың сағат санын анықтайды;көлемі
107.
Оқыту дегеніміз:-Арнайы ұйымдастырылған, Мақсатты бағытталған үдеріс.Ғылыми көзқарасты қалыптастыруға, Ақыл-ой қабілеті танымдық қызығушылығын дамытуға білім, Білік, Дағды жүйесін саналы берік меңгеруге бағытталған мұғалім мен оқушының іс-әрекетінің екі жақты процесі .Білім алушылар белгілі бір көлемде білім, іскерлік пен дағдыларжүйесін игеріп, табиғи қабілеттері дамиды .Бұл арнайы ұйымдастырылған білім беру мақсатын көздеген процесс; үйрету және білім алу; Білім беру, Оқыту
108.
Оқыту принциптері дегеніміз: бұл оқу жұмысының формасы мен әдістеріноқыту тәрбиелеумақсатына сәйкес ұйымдастыру; тәрбиелеумақсатына сәйкес ұйымдастыру;мазмұнын анықтайтынбастапқы ереже
109.
Достарыңызбен бөлісу: |
