СОӨЖ (СРСП) орындау мен тапсыру графигі
№
|
Тақырып
|
Тапс. мақс. мен мазмұны
|
Әдеб.№, беті
|
балл
|
Орынд. мерзімі
|
Тексеру формасы
(үлгісі)
|
1.
|
Нұсқама кеңес
|
Силлабуспен және СОӨЖ бен СӨЖ орындау мен тап- сыру графигімен таныстыру
|
|
1
|
|
|
2.
|
Түзудегі, жазықтық- тағы және кеңістік- тегі тік бұрышты координаталар жүйе- сі. Векторлар, оларға қолданылатын амал- дар бойынша кеңес.
|
Осы тақырыпты орындау және соған байланысты есептер шығару.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
2
|
2-апта
|
Ауызша
|
3.
|
«Векторларға қолданылатын. амалдар» тақырыбына кеңес:
|
Векторлардың скаляр, векторлық, аралас көбейтінділері, қасиеттері. Векторлық алгебраны есептер шешуде қолдану.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
3
|
2-апта
|
Ауызша
|
4.
|
Векторлық алгебраны есептер шешуде қолдану
|
Тақырып бойынша 10 есепті талдап, шығару жолдарын көрсету.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
4
|
2-апта
|
Ауызша,
реферат
|
5.
|
Жазықтықтағы түзулер
|
Түзулердің берілу тәсілдері.Осы тәсіл- дердің әрқайсысына ең болмағанда бір есептен шығару.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
4
|
3-апта
|
Ауызша
реферат
|
6.
|
Жазықтықтың берілу тәсілдері.
|
Осы тақырып бойынша әр тәсілге бірден есептер келтіру. Екі жаз. өзара орналасуын талдау.
|
[2], [3], [4], [5], [6]
|
4
|
3-апта
|
Ауызша,
реферат
|
7.
|
Кеңістіктегі түзулер. Екі түзудің өзара орналасуы.
|
Екі түзудің өзара орналасуына есептер шығару; Екі түзу арасындағы бұрышты анықтап, мысалдар келтіру.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
5
|
4-апта
|
Ауызша
|
8.
|
Түзу мен жазықтық арасындағы бұрыш. Түзу мен жаз. өзара орналасуы.
|
Осы тақырыптар бойынша 10 шақты есептер шығару.
|
[1], [2], [3], [4], [5], [6]
|
5
|
4-апта
|
Реферат
|
9.
|
Поляр координат системасы, оның тік бұр. Декарт коорд. сист. байланысы.Конустық қима.
|
Осы тақырыптарды оқып, конустық қималардың ПКС-ғы теңдеулерін құруға есептер шығару (10 есеп).
|
[1], [4], [5], [6]
|
5
|
5-апта
|
конспект
|
10.
|
«Эллипс, гипербола, парабола, олардың қасиеттері» тақырыбына есептер шығару
|
10-15 шақты есептер шығару
|
[1], [4], [5], [6]
|
5
|
5-апта
|
конспект
|
11.
|
Асимптоталар.Жанама- лар, нормальдар, қиюшылар, олардың теңдеулері. Екінші ретті сызықтардың фокустары және директрисалары.
|
Есептер шығару
|
[1], [3], [4].
|
3
|
6-апта
|
Ауызша сұрау
|
12.
|
Жазықтықты бейнелеу және түрлендіру, түрлендірулер топтары. Қозғалыстың аналитикалық түрде өрнектелуі,қасиеттері. Қозғалыстың классификациясы. Ұқсас түрлендіру, гомотетия, олардың қасиеттері.
|
Осы тақырыпты оқып конспектілеу.
|
[1], [3], [4].
|
3
|
6-апта
|
Ауызша тексеру
|
13.
|
Геометриялық түрлендірулерді мектептің геометрия курсының есептерін шешуде қолдану.
|
Мектепке арналған геометрия оқулықта- рынан есептер шы- ғару
|
[1], [3], [4].
|
5
|
7-апта
|
Реферат
|
14.
|
Эллипсоид, гиперболоидтар, параболоидтар.
|
Тақырыпты талдап, есептер шығару
|
[1], [3], [4].
|
|
7-апта
|
Ауызша тексеру
|
15.
|
Екінші ретті беттер, олардың теңдеулерін канондық түрге келтіру.
|
Есептер шығару
|
[1], [3], [4].
|
4
|
8-апта
|
Жазбаша жұмыс
|
16.
|
1-ші межелік бақылау
|
Жаттығулар орындау
|
[1], [3], [4].
|
|
8-апта
|
|
17.
|
Кеңейтілген евклид түзуі. Проективтік түзу.Түзу бойындағы нүктелердің реті.
|
Тақырыпты талдау
|
[11], [12], [14],
|
3
|
9-апта
|
Ауызша тексеру
|
18.
|
Төрт нүктенің күрделі қатынасы
|
Есептер шығару
|
[11], [12], [14],
|
5
|
9-апта
|
Рефератын тексеру
|
19.
|
Жазықтықтағы проективтік коорд. Системасы. Нүктенің пр. коорд. табу.
|
Есеп шығару.
|
[12],
|
5
|
10-апта
|
Жазбаша жұмыс
|
20.
|
ПКС-да түзудің теңдеулерін табу.
|
Есеп шығару.
|
[12]
|
5
|
10-апта
|
Жазбаша жұмыс
|
21.
|
Кеңейтіл.евкл. жаз-ғы біртектес аффиндік коорд-лар.
|
Тақырыпты талдап есетер шығару
|
[12]
|
4
|
11-апта
|
Консп.тексеру
|
22.
|
Қосақтылық (ауысымдылық) принципі.Дезарг теоремасы
|
Тақырыпты оқып, есептер шығару
|
[11], [12], [14]
|
5
|
11-апта
|
Ауызша тексеру
|
23.
|
Төрт нұктенің күрделі қатынасы
|
Есеп шығару
|
[11], [12], [14]
|
5
|
12-апта
|
Дәптер боынша тексеру
|
24.
|
Төрт түзудің күрделі қатынасы
|
Есеп шығару
|
[11], [12], [14]
|
5
|
12-апта
|
Дәптер боынша тексеру
|
25.
|
Толық төрттөбелік
|
Есеп шығару
|
[11], [12], [14]
|
5
|
13-апта
|
Ауызша тексеру
|
26.
|
Толық төрттөбелік. Гармониялық төртінші нүктені салу
|
Есеп шығару
|
11], [12], [14]
|
5
|
14-апта
|
АУЫЗША ТЕКСЕРУ
|
33.
|
2-ші межелік бақылау
|
Есептер шығару
|
|
|
14-апта
|
|
34
|
Қорытынды межелік бақылау
|
Есептер шығару
|
|
|
15-апта
|
|
35.
|
Қорытынды межелік бақылау
|
Есептер шығару
|
|
|
15-апта
|
|
СӨЖ (СРС) орындау мен тапсыру графигі
№
|
Тақырып
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Әдеб.
№ және беті
|
Балл (үпай)
|
Орындау мерзімі
|
Бақылаудың формасы (түрі)
|
1.
|
Кесіндіні берілген қа- тынаста бөлу. Вектор. Векторларға қолда- нылатын сызықтық амалдар.Векторлардың сызықтық тәуелділігі. Ортонормирлі базис.
|
Осы тақырып бойынша есептер шығару.
|
[10]. №1-10; [22],№552-554.
|
3
|
2-апта
|
Дәптер тек серу
|
2.
|
Векторлардың скаляр, векторлық, аралас көбейтінділері, қасиет- тері. Векторлық алгеб- раны есептер шешуде қолдану.
|
Векторларға қолданылатын амалдарға есептер шығару
|
[10]. №48-55; 63-70
|
3
|
2-апта
|
Орындаған жұмыстарын қорғау
|
3.
|
Жазықтықтағы координаталар жүйесі
|
Есептер шығару
|
[10].№106-110; 125-128.
|
4
|
3-апта
|
Ауызша қорғау, консектілерін тексеру
|
4.
|
Жазықтықтағы тү-зулер, олардың бері лу тәсілдері. Түзу- дің нор- маль теңдеуі.Түзудің жалпы теңдеуі және оны зерттеу. Квад- рат үшмүшенің геометриялық
мағы насы.
|
Түзулердің әртүрлі бері- лу тәсілде- ріне есептер шығару
|
[10]. №141-151
|
5
|
3-апта
|
Конспектілерін тексеру
|
5.
|
Кеңістіктегі координаталар әдісі.
|
Осы тақы- рып бойын- ша әр тәсілге бірден есеп- тер келті- ру. Екі жаз. өза- ра орнала -суын талдау.
|
[10]. №672-675.
|
4
|
4-апта
|
Ауызша тексеру
|
6.
|
Векторлардың векторлық, аралас көбейтінділері, қасиет- тері.
|
Осы тақы- рып бойын ша әр тәсілге бірден есептер кел- тіру. Екі жаз. өзара орнала-суын талдау.
|
[10].№700-710.
|
5
|
4-апта
|
Ауызша тексеру
|
7.
|
Векторлардың аралас көбейтінділері, қасиет- тері.
|
Тақырыпты оқып, есеп- тер шығару .
|
[10].№718,730,732,733
|
5
|
5-апта
|
Ауызша қорғау
|
8.
|
Жазықтықтың берілу тәсілдері.
|
|
[10].№736-744; 754-756
|
5
|
5-апта
|
|
9.
|
Кеңістіктегі түзулер. Екі түзудің өзара орналасуы.
|
Екі түзудің өзара орнала- суына есеп- тер шығару; Екі түзу ара- сындағы бұ- рышты анық- тап, мысал- дар келтіру.
|
[10]№787-793.
|
3
|
6-апта
|
Ауызша қорғау
|
10.
|
Түзу мен жазықтық
|
|
[10]. №802-805.
|
4
|
6-апта
|
Консп.тексеру
|
11.
|
Поляр координат системасы, оның тік бұр. Декарт коорд. сист. байланысы. Конустық қима.
|
Конустық қималардың ПКС-ғы теңдеулерін құруға есеп- тер шығару
|
[10].№610,611,640,641
|
4
|
7-апта
|
Консп.тексеру
|
12.
|
«Эллипс, гипербола, парабола, олардың қасиеттері» тақырыбына есептер шығару
|
10-15 шақты есептер шығару
|
[10].№572-577; 604-609;635-638.
|
5
|
7-апта
|
Ауызша тексеру
|
13.
|
Асимптоталар.Жана-малар, нормальдар, қиюшылар, олар- дың теңдеулері. Екінші ретті сызық- тардың фокустары және директриса- лары.
|
Есептер шығару
|
№664 (1-3);665,666,667 (1,2)
|
5
|
8-апта
|
Конспрект тексеру
|
14.
|
Екінші ретті сызық- тың жалпы теңдеуін канондық түрге кел тіру. Екінші ретті сызықтың класси- фикациясы.
|
Есеп шщығару
|
[10], №669(1-3), 670 (1-3).
|
5
|
8-апта
|
Ауызша тексеру
|
15.
|
Эллипсоид, гиперболоидтар, параболоидтар.
|
Есеп шыцғару
|
[10], №879-882; 900-902;912,913.
|
5
|
9-апта
|
Конспект тексеру
|
16.
|
Екінші ретті беттер, олардың теңдеулерін канондық түрге келтіру.
|
Есеп шығару
|
[10], №1056 (1-3).
|
5
|
9-апта
|
Конспект тексеру
|
17.
|
Кеңейтілген евклид түзуі. Проективтік түзу.Түзу бойындағы нүктелердің реті.
|
Тақырыпты талдап, есеп шығару
|
[12], №3(в,г); №5,6.
|
5
|
10-апта
|
Ауызша тексеру
|
18.
|
Төрт нүктенің күрделі қатынасы
|
|
[12],№8(д,е). 9(д,е);16.
|
3
|
10-апта
|
Ауызша тексеру
|
19.
|
Жазықтықтағы проективтік коорд. Системасы. Нүктенің пр. коорд. табу.
|
Теорияны оқып, есеп шығару
|
[12],№35(в). , 37, 38, 42.
|
3
|
11-апта
|
Конспект тексеру
|
20.
|
ПКС-да түзудің теңдеулерін табу.
|
Есеп шығару
|
[12],№55(в,г). 58 (в,г);
|
4
|
11-апта
|
Кончспект тексеру
|
21.
|
Кеңейтіл.евкл. жаз-ғы біртектес аффиндік коорд-лар.
|
|
[12],.№73; №81
|
4
|
12-апта
|
Конспект тексеру
|
22.
|
Қосақтылық (ауысымдылық) принципі.Дезарг теоремасы
|
Оқулықта шығарылған есептерді талдау
|
[12],№93, 97, 100. 99 (өз бетімен шығаруға.
|
4
|
12-апта
|
Ауызша сұрау
|
23.
|
Төрт нұктенің күрделі қатынасы
|
Есеп шығару
|
[12],№. 114. 115.
|
5
|
13-апта
|
Ауызша тексеру
|
24.
|
Төрт түзудің күрделі қатынасы
|
Есеп шығару
|
[12],№108(а,б). 110; 111
|
5
|
13-апта
|
Ауызша тексеру
|
25.
|
Толық төрттөбелік
|
Теорияны оқып, есеп шығару
|
[12],№135. 140; 143
|
3
|
14-апта
|
Ауызша және конспект тексеру
|
26.
|
Толық төрттөбелік. Гармониялық төртінші нүктені салу
|
Есеп шығару
|
[12],
|
4
|
14-апта
|
Конспект тексеріп, ауызша сұрау
|
Әдебиеттер
Атанасян Л.С. Геометрия ч I и II.
Атанасян Л.С. Аналитическая геометрия ч I и II. М, Просвещение 1967, 1969.
Атанасян Л.С., Гуревич Г.В. Геометрия ч I и II. М, Просвещение 1976, 1979.
Базылев В.Т., Дуничев К.И., Иваницкая В.А. Геометрия ч I, (қазақша, орысша). М. Просвещение 1974.
Базылев В.Т., Дуничев К.А. Геометрия ч II. (қазақша, орысша). М, Просвещение 1975.
Моденов П.С. Аналитическая геометрия, изд-во Московского Университета 1969.
Погорелов А.В. Геометрия М, Наука 1984.
Егоров И.П Геометрия М, Просвещение 1979.
Атанасян Л.С. , Атанасян В.А. Сборник задач по геометрии ч I и II. М, Просвещение – 1979.
Сборник задач по геометрии под редакцией Базылева В.Т. М, Просвещение – 1975.
С.Л.Певзнер. Проективная геометрия. М. «Прос вещение» - 1980.
С.Л.Певзнер, М.М.Цаленко. Задачник – практикум по проективной геометрии.М. «Прос вещение» - 1982.
А.Ж.Жафяров.Элективные курсы по геометрии для профильной школы. Новосибирск –2005.
Студенттердің білімдерін бағалау жайындағы ақпарат (информация)
Студенттердің сабақтардағы қызметінің межелік бағасы (рейтинговая оценка)
Геометрия курсы дәрістік және практикалық (межелік) сабақтардан тұрады. Сондықтан студент мұнда тексеру кезінде қаралатын барлық дәрістік, межелік және өздік тапсырмаларды міндетті түрде орындап отыруы шарт. Жұмыста алған практикалық дағдылары пән бойынша орындаған өздік жұмыстарының дұрыстығына кепілдеме береді. Студент сабаққа міндетті түрде қатынасуы керек. Сабақты босатудағы себепті жағдайлардың ешқайсысы студентті оның орындайтын межелік және өздік жұмыстарынан босатылмайды.
Студенттің білімдерін тексеру ағымдық (текущий), межелік және қорытынды бақылаулар формаларын қамтиды . Ағымдық бақылаудың әр формасы 5-баллдық бағамен, сондай – ақ машықтық сабақтардың, СОӨЖ-дің, СӨЖ-ның тапсырмаларын орындау 5 –балдық жүйеде бағаланады.
Курсты бітірудегі қорытынды тексерудің формасы – емтихан болады.
№
|
Көрсеткіштер
|
Студенттің балл түріндегі рейтингі
|
1.
|
Сабақтағы оқу қызметіне қатыспаған
|
2
|
2.
|
Сабақтың оқу қызметіне ауық-ауық (эпизодическое) қатысты
|
3
|
3.
|
Студенттің оқу қызметінің мазмұны мен ұйымдастырылуы түзетулер мен корректурасын түзетуді талап етті
|
4
|
4.
|
Оқу қызметінде белсенді түрде қатынасты: студенттің жауаптары әдістеме және теориялық негіздеу жағынан, білімін нақтылы жағдайларда дұрыс қолддана білуімен ерекшеленеді
|
5
|
Студенттің әртүрлі сипаттағы тапсырмаларды орындаудағы рейтингілік бағасы
№
|
Көрсеткіштер
|
Студенттің балл есебіндегі рейтингі
|
1.
|
Тапсырма орындалмаған
|
2
|
2.
|
Тапсырма жарым-жартылай орындалған
|
3
|
3.
|
Орындалған жұмыс корректураны талап етеді немесе тапсырма рациональды тәсілмен орындалмаған
|
4
|
4.
|
Тапсырма шығармашылық түрде орындалған, есептер рационалды тәсілмен орындалған
|
5
|
Рейтинг – шкала
Тексерудің формасы
|
Баллдар (ұпайлар)
|
Ағымдық
|
20
|
Аралық (промежуточный)
|
35
|
Үй тапсырмасы
|
10
|
Қорытынды
|
35
|
Барлығы
|
100
|
Бағалау: Дәріс сабағына қатысу – 15%
Практикалық сабақтарға белсенді қатынасу – 25%
Үй тапсырмасын орындау – 20%
Межелік (рубежный) бақылау (1-ші) – 20%
Межелік (рубежный) бақылау (2-ші) – 20%
Білмдерді бағалау шкаласы
Бағасы
|
Әріптік белгіленуі
|
% бойынша
|
бал бойынша
|
Өте жақсы
|
А
А-
|
95-100
90-94
|
4,00
3,67
|
Жақсы
|
В+
В
В-
|
85-89
80-84
75-79
|
3,33
3,00
2,67
|
Қанағаттанарлық.
|
С+
С
С-
Д+
Д
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
2,33
2,00
1,67
1,33
1,00
|
Қанағаттанарлықсыз.
|
F
|
0-49
|
0,00
|
Курстың саясаты мен процедурасы (баллдарды (ұпайларды) төмендету)
Сабаққа кешігу 0,5
Сабақтарды босату 1
Жұмысты кешіктіріп тапсыру 1
Достарыңызбен бөлісу: |
