Стратегия «Стикер»
|
Интерактивная доска
ИКТ,
маркеры, флипчарт, стикеры
|
.Закрепление полученных знаний
|
По методу «Броуновское движение» проводит закрепление урока.
Что такое простые механизмы? Для какой цели применяют простые механизмы?
Что представляет собой рычаг?
Что называется плечом силы? Как найти плечо силы?
В чем состоит правило равновесия рычага?
Что такое момент силы? Какова единица измерения момента силы?
Какие виды простых механизмов вам известны?
Если на доске перекинутой через бревно качаются двое ребят различного веса, то следует ли им садится на одинаковом расстоянии от опоры?
Как легче резать ножницами картон: помещая его ближе к концу или располагая к их середине?
|
Решают задачи
Учащиеся самост. решают задания
Учащиеся находят ошибки, объясняют их
Учащиеся решают задания
Взаимопроверка в парах
|
ФО: взаимное оценивание по критериям, самопроверка по образцу, комментарии учителя
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Этап рефлексии
Заполнение таблицы: поставь + или –
1
|
Я запомнил формулу разности квадратов
|
|
2
|
Я научился находить произведение двучленов
|
|
3
|
Я могу раскладывать на множители разность квадратов
|
|
4
|
Мне легко было решать примеры
|
|
5
|
Я испытывал трудности при решении заданий
|
|
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
