1-топ: «Баға деген не?»
2-топ: «Оқушы жетістігі не?»
3-топ: Бағалаудағы өзгерістер не үшін қажет?
4-топ: Оқушы жетістігіндегі ата-ананың рөлі қандай?
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалау
Сергіту сәті: «Поезд «ойыны
Критериий дайындау тапсырмасы
|
«Сатып алушы талғамы» тапсырмасы.
Әр топқа аяқ киім бір бірден аяқкиім суреті беріледі. Осы аяқкиімді
сіз қалай бағалайсыз, критерий құрастыру.
Топ жұмысы тыңдалады.
Топ жұмысы «От шашу» арқылы бағаланады.
|
Топтық жұмыс(ізденіс тапсырмалары)
|
1-топ: Әңгіме үзінділерін ретімен орналыстырыңыз, мазмұнын көркем әңгімелеп айтыңыз. (Ыбырай Алтынсаринің «Бақша ағаштары» әңгімесі үш түрлі түспен беріледі.)
2-топ: Әңгімені рөлге бөліп оқыңыз. Әңгіме сізге қалай әсер етті? Сейіт қандай бала? Мінездеме беріңіз.( Ыбырай Алтынсаринің «Аурудан аяған күштірек» әңгімесімен жұмыстанады)
3-топ: Әңгіме мазмұнын қойылым арқылы көрсетіңіз.( Ыбырай Алтынсаринің «Әке мен бала» әңгімесі)
4-топ: Үзіндіні оқып, әңгімені өздеріңізше аяқтаңыз. Әңгімеге ат қойыңыз.
(топты тыңдап болған соң, дұрыс нұсқасы оқылады. Топтан әңгіменің түйінін табу сұралады)
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
|
«Әлемнің жеті керемет балалар көзімен» (бейнеролик көрсету)
Бейнеролик бойынша тыңдаушылар пікірлерін тыңдау
(Өз ойларыңызды айтсаңыздар).
«Суреттер сыр шертеді» (Суреттермен жұмыс)
Әр топқа суреттер сұлбасы беріледі.
А) суретті бояу,
Ә) тақырып қою;
Б) тақырыпты ашатындай нақыл сөздер келтіру;
В) Топтан «шебер әңгімеші» шығып қорғайды.
Топ жұмысы «Бағдаршам» әдісімен бағаланады.
|
Ой толғау бөлімі.
|
«Оқушы жетістігін бағалау: бағалаудағы жаңа қадамдар»
|
Рефлексия
|
«Табыс ағашы»
Қатысушылар коучинг-семинардан алған әсерін стикерлерге жазып, табыс ағашына жапсырады.
|
