Зерттеудің болжамы: Жұмыс дәптерін пайдалану мұғалімге сыныптағы оқушылармен жұмысты тиімді ұйымдастыру мен оқушылардың қызығушылығын арттыруға көмектеседі. Жұмыс дәптерінде тапсырманы түсініп, дұрыс орындау үшін тапсырманың үлгісі берілген. Бұл оқушының берілген материалды жақсы игеруіне ықпал етеді. Сонымен қатар тапсырмалар тек оқулық бойынша ғана емес берілген тақырыпты қоршаған ортамен байланыстырып беріледі.
- Т. Алдамұратованың 6 сыныпқа ұсынылған оқулығымен және әдістемелік оқулықтармен жұмыс жасау; - «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер» тарауы бойынша жұмыс дәптерін дайындау; - «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер» тарауы бойынша берілген тапсырмаларды қызықты етіп дайындау;
Жобаның негізгі міндеттері: Аталған ұғымдық аппарат негізінде зерттеу жұмысымызмыздың мазмұны келесідей тұжырымдалды:
МАЗМҰНЫ
нымалысы бар сызықтық теңдеулер» тарауы......................................................................................... 8
1.1 «Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер» туралы түсінік......................................................................... 8
1.2 Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің қасиеттері............................................................................. 10
1.3 Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу....................................................................................... 11
2. Оқушылардың білім деңгейін дамытуға арналған жұмыс дәптері.................................................................. 12
2.1 Жұмыс дәптерінің сабақ жүргізу барысындағы тиімділігі .......................................................................... 15
2.2 Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешу барысында жылдам ойлау дағдыларын қалыптастыру............. 17
2.3«Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер » тарауын оқытуда жұмыс дәптерін қолдану................ 19
ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................................................................... 20
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР........................................................................................................................... 20
