Фонд оценочных средств
Тема: Высокая классика Древнегреческой философии
жүктеу/скачать 107,42 Kb.
|
| Тема: Высокая классика Древнегреческой философии
1. Как изменилась проблематика философских систем классического периода древнегреческой философии в сравнении с предшествующим ему досократическим периодом? 2. Что такое майевтика? 3. Что отличало Сократа от многих философов-софистов? 4. Почему Платона считают основателем объективного идеализма? 5. Каковы взгляды Сократа, Платона и Аристотеля на общество? Тема: Философия эпохи Эллинизма и Древнего Рима 1. Назовите известные вам древнегреческие философские школы эллинистического периода. 2. В чем сходство и различие философских школ периода эллинизма? 3. Какой путь к счастью предлагала школа эпикурейцев? 4. Как стоики рассматривали проблему счастья? 5. Назовите крупнейших представителей философии Древнего Рима. 6. Почему Эпиктета считают уникальным явлением в древнеримской философии? Тема: Философия Средних веков 1. Назовите исторические рамки развития философии Средних веков. 2. Раскройте содержание основных периодов развития философии Средневековья. 3. Назовите основные философские труды Августина Блаженного.4. Какие доказательства бытия Бога выдвигал Фома Аквинский? 4. Каков предмет спора «номиналистов» и «реалистов»? 5. Назовите известных арабских философов. Тема: Философия эпохи Возрождения и Нового времени 1. Какие задачи решали философы эпохи Возрождения в области социальной философии? 2. Назовите мыслителей, творчество которых положило начало философии Нового времени. 3. Какие основные направления в гносеологии сложились в период становления философии Нового времени? 4. Сравните социально-философские системы Ф.Бэкона, Т.Гоббса, Д.Локка. 5. В чем заключается деизм Р.Декарта? 6. Как определял Б.Спиноза субстанцию? Тема: Немецкая классическая философия. Марксистская философия 1. Назовите представителей немецкой классической философии. 2. Назовите основные особенности немецкой классической философии. 3. Какие периоды в творчестве И.Канта выделяют историки философии? 4. Что такое «вещь в себе»? 5. Что такое категорический императив И.Канта? 6. Как происходит развитие мира согласно концепции Г.Гегеля? 7. Почему учение Л.Фейербаха называют материалистической антропологией? Тема: История русской философии 1. Каковы источники формирования русской философии? 2. обоснуйте тот или иной подход к периодизации русской философии. 3. Кто является автором концепции «Москва –Третий Рим»? Раскройте основные положения данной концепции. 4. Какие основные вопросы ставит русская философская мысль конца 18-начала 19 веков? 5. Что является предметом полемики славянофилов и западников? 6. Охарактеризуйте материалистическое направление русской философии 19 века. 7. Раскройте важнейшие проблемы, которые рассматривали отечественные философы в 20 веке. Тема: Иррационалистические школы западной философии 1. Какие рационалистические школы западнофилософской мысли 19-20 вв. являются наиболее известными? 2. Чем можно объяснить бурное развитие иррационализма в западной философии новейшего времени? 3. В чем заключается сущность позитивизма? 4. Перечислите и раскройте содержание известных концепций, раскрывающих закономерности развития знаний. 5. В чем заключается различие позиций А.Шопенгауэра и Ф.Ницше в определении движущей силы всех процессов мира? 6. Какие главные задачи герменевтики? 7. Что означает для представителей экзистенциализма процесс преодоления абсурдности бытия? Тема: Учение о бытии. Сущность и формы материи 1. Как в ходе развития философии менялось понимание роли онтологии? 2. какие проблемы находятся в центре внимания онтологии? 3. Что такое бытие? 4. Охарактеризуйте важнейшие категории онтологии. 5. Какие бывают формы бытия? 6. Что такое материя? 7. В каких формах существует материя? 8. Какие уровни материи выделяют исследователи? 9. Что представляют собой всеобщие формы существования (атрибуты) материи? 10. Сформулируйте определение пространства и времени. Тема: Философия развития 1. Движение и развитие как важные философские категории. 2. Назовите и охарактеризуйте принципы и законы диалектики. 3. Что представляют собой категории диалектики? Тема: Сущность и смысл существования человека 1. Какая версия антропогенеза представляется наиболее убедительной и почему? 2. Каковы основные черты, отличающие современного человека от животных? 3. Чем труд отличается от других видов деятельности? 4. Приведите различные философские трактовки смысла жизни человека. Тема: Происхождение и сущность сознания 1. Каково содержание основных подходов к трактовке сознания? 2. Что такое мышление? 3. Дайте определение сознания человека. 4. Какова структура сознания? 5. Какие бывают виды сознания? 6. Раскройте основные функции сознания. 7. Как соотносятся сознание и бессознательное? 8. В чем сущность психоанализа З.Фрейда? 9. Раскройте содержание теории архетипов К.Юнга. Тема: Теория познания 1. Каковы объект и предмет гносеологии? 2. Какие известные мыслители прошлого внесли вклад в развитие теории познания? 3. Что такое знание? 4. Сформулируйте определение познания. 5. Какие бывают уровни познания? 6. Что такое истина, какие виды истины выделяют ученые? 7. Что является главным критерием истины? Критерии оценки устного и письменного ответа Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения: логично, развернуто излагать содержание вопроса, в котором продемонстрировано умение описать то или иное общественное явление или процесс; сравнивать несколько социальных объектов, процессов (или несколько источников), выделяя их существенные признаки, закономерности развития; делать вывод по вопросу и аргументировать его с теоретических позиций социальных наук; сопоставлять различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам; применять полученные знания при анализе конкретных ситуаций и планировать практические действия; оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; раскрывать содержание основных обществоведческих терминов в контексте вопроса; Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся продемонстрировал предъявляемые требования такие же, как и к ответу на «отлично», но при ответе допустил неточности, не искажающие общего правильного смысла; верно освятил тему вопроса, но не достаточно полно ее раскрыл; продемонстрировал знание причинно-следственных связей, основных теоретических положений, но отдельные положения ответа не подтвердил фактами, не обосновал аргументами; не смог самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения; дал определения прозвучавшим при ответе понятиям; дал ответы на уточняющие вопросы. Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся демонстрирует умение описывать то или иное общественное явление, объяснять его с помощью конкретных примеров; делает элементарные выводы; путается в терминах; не может сравнить несколько социальных объектов или точек зрения; не может аргументировать собственную позицию; затрудняется в применении знаний на практике при решении конкретных ситуаций; справляется с заданием лишь после наводящих вопросов. Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся увидел проблему, но не смог ее сформулировать; не раскрыл проблему; собственную точку зрения представил формально (высказал согласие или не согласие с автором); или информацию представил не в контексте задания; или отказался отвечать. Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Московский промышленно-экономический колледж Комплект вопросов к дифференцированному зачету Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» МОСКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Вариант 1 1.С греческого языка слово «философия» переводится как: А) Любовь к истине Б) Любовь к мудрости В) Учение о мире Г) Божественная мудрость 2. Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом»: А) Сократ Б) Аристотель В) Пифагор Г) Цицерон 3. Определите время возникновения философии: А) Середина III тысячелетия до н.э. Б) VII-VI в.в. до н.э. В) XVII-XVIII в.в. Г) V-XV в.в. 4. Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает: А) Философия Б) Онтология В) Гносеология Г) Этика 5. Мировоззренческая функция философии состоит в том, что: А) Философия осуществляет рефлексию современной ей культуры Б) Философия направляет деятельность людей на борьбу с недостатками существующего строя В) Философия способствует улучшению характеров людей Г) Философия помогает человеку понять самого себя, своё место в мире 6. Положение: «число есть сущность всех вещей» принадлежит: А) Пифагору Б) Протагору В) Евклиду Г) Гераклиту 7. Впервые понятие бытия в философии употребил А) Боэций Б) Плотин В) Парменид Г) Г.Гегель 8. Движение, любое изменение являются лишь иллюзией чувственного мира, утверждали: А) Пифагорейцы Б) Элеаты В) Милетцы Г) Эпикурейцы 9. Агностицизм – это: А) Учение, отрицающее познаваемость сущности объективного мира Б) Учение, постулирующее наличие потусторонних сил В) Учение о развитии философских знаний Г) Учение о ценностях 10. Античный философ считавший, что в одну и ту же реку нельзя войти дважды: А) Фалес Б) Гераклит В) Платон Г) Демокрит 11. Закон воздаяния в индийской религии и религиозной философии, определяющий характер нового рождения перевоплощения: А) Карма Б) Сансара В) Жэнь Г) Мокша 12. Имя основателя буддизма, означающее «пробужденный, просветленный»: А) Будда Б) Лао-цзы В) Конфуций Г) Нагарджуна 13. Имя основателя буддизма А) Бадараяна Б) Патанджали В) Махавира Г) Сиддхартха 14. Характерной чертой средневековой философии является: А) Космоцентризм Б) Антропоцентризм В) Теоцентризм Г) Скептицизм 15. Какая из нижеперечисленных особенностей не характерна для средневековой философской мысли? А) Эсхатологизм Б) Авторитаризм В) Экзегетичность Г) Сциентизм 16. Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве: А) Бога Б) Человека В) Природы Г) Космоса 17. Философ, ученик Платона, автор книг «Метафизика», «Поэтика», «Политика» А) Парменид Б) Зенон В) Аристотель Г) Эпикур. 18. Тип мировоззрения, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания: А) Антропоцентризм Б) Природоцентризм В) Теоцентризм Г) Космоцентризм 19. Основной объект исследования, мера вещей и отношений в эпоху Возрождения: А) Человек Б) Бог В) Природа Г) Космос 20. Что означает исходный тезис философии Декарта, по-латински звучащий как «cogito ergo sum»? А) Разум – это сила Б) Индукция основа всего в) Познание исходит из ощущений Г) Я мыслю, следовательно, существую 21. Основное утверждение эмпиризма А) Высший вид познания – интуиция Б) Всё знание человека основывается на опыте В) Мир в принципе не познаваем Г) Всё подвергать сомнению 22. Основным методом научного познания, по мнению Ф. Бэкона, должна стать А) Диалектика Б) Индукция В) Дедукция Г) Эвристика 23. К характерным особенностям русской философии относится: А) Рационализм Б) Эмпиризм В) Антропологизм Г) Панлогизм 24. Что характерно для древнерусской мысли? А) Объективность, безоценочность Б) Переоценка внешнего материального бытия В) Интерес к общественно-политической проблематике Г) Абстрактное теоретизирование 25. Датой принятия православия на Руси считается А) 944 год Б) 980 год В) 988 год Г) 1054 год 26. Мыслитель, полагавший, что человек движим, прежде всего, сексуальными инстинктами А) Г. Гегель Б) Ф. Ницше В) З. Фрейд Г) Ж.-П. Сартр Преподаватель:_________________/ Ф.И.О./ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» МОСКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Вариант 2. 1. Мировоззрение – это: А) Совокупность знаний, которыми обладает человек Б) Совокупность взглядов, оценок, эмоций, характеризующих отношение человека к миру и к самому себе В) Отражение человеческим сознанием тех общественных отношений, которые объективно существуют в обществе Г) Система адекватных предпочтений зрелой личности 2. Определяющим признаком религиозного мировоззрения является: А) Вера в единого бога-творца Б) Отрицание человеческой свободы, вера в то, что все поступки изначально определены богом В) Презрительное отношение к достижениям науки, отрицание их достоверности Г) Вера в сверхъестественные, потусторонние силы, обладающие возможностью влиять на ход событий в мире 3. Направление, отрицающее существование бога, называется: А) Атеизм Б) Скептицизм В) Агностицизм Г) Неотомизм 4. Что характерно для эпистемной линии в философии? А) Понимание философии в качестве высшей науки Б) Отождествление философии с теологией В) Утверждение в качестве субстанции только одного начала Г) Рассмотрение действительности как постоянно развивающейся 5. Кто из античных философов учил, что всё развивается, что первопричина мира и его первооснова – это огонь, что в одну и ту же реку нельзя войти дважды? А) Фалес Б) Гераклит В) Платон Г) Демокрит 6. Впервые выразил идею атомистического строения материи: А) Гераклит Б) Демокрит В) Платон Г) Диоген Синопский 7. Высказывание: «Человек – мера всех вещей» принадлежит: А) Платону Б) Фалесу В) Протагору Г) Аристотелю 8. Кто автор афоризма: «Я знаю, что я ничего не знаю...»? А) Фалес Б) Платон В) Сократ Г) Эпикур 9. Какой философ создал апорию против движения «Ахилл и черепаха»? А) Мелисс Б) Эмпедокл В) Парменид Г) Зенон 10. Объективно-идеалистическая философия была основана: А) Демокритом Б) Парменидом В) Платоном Г) Пифагором 11. Центральное понятие буддизма и джайнизма, означающее высшее состояние, цель человеческих стремлений: А) Нирвана Б) Сансара В) Жэнь Г) Дао 12. Понятие древнекитайской философии, обозначающее мужское, светлое и активное начало: А) Янь Б) Карма В) Жэнь Г) Дао 13. Понятие древнекитайской философии, обозначающее женское, темное и пассивное начало: А) Инь Б) Жэнь В) Прана Г) Пуруша 14. Философия в средние века занимала подчиненное положение по отношению к: А) Богословию Б) Науке В) Психологии Г) Этике 15. Совокупность религиозных доктрин и учений о сущности и действии бога: А) Теология Б) Монадология В) Антропоцентризм Г) Феноменология Каталог: fos fos -> Сабақтың тақырыбы: Координаталық түзу. Координаталық түзу бойында рационал сандарды кескіндеу fos -> Сабақтың тақырыбы: Фосфор және оның қосылыстары. Сабақтың мақсаты: Білімділік жүктеу/скачать 107,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|