«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»



Pdf көрінісі
бет45/169
Дата15.12.2022
өлшемі2,79 Mb.
#162890
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   169
Байланысты:
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)

Характеристики задания

Компетенция: научное объяснение явлений 

Знания: содержательное знание; ;живые системы 

Контекст: 
глобальный

Уровень сложности: средний 

Формат вопроса: с развернутым ответом 
Система оценивания 
Код 
Содержание критерия 

Ответ принимается

Смысл ответа в том, что собака может есть то же, что 
ест человек, в том числе растительную пищу, 
например, хлеб, крупы, фрукты.

Ответ не принимается 

В ответе не упоминается, что собака может есть ту же 
пищу, что человек. 

Ответ отсутствует 


78 
Задание 2 
Аня захотела узнать, умеет ли Мартин считать. Например, может ли он отличить, когда 
количество каких-то предметов разное. Для этого она придумала такой опыт. Взяла два 
одинаковых блюдца и положила в одно из них два одинаковых кусочка любимого лакомства 
Мартина, а в другое – три точно таких же кусочка. Оба блюдца она поставила на пол на 
некотором расстоянии друг от друга и загородила их большой картонкой. После этого она 
привела Мартина и посадила его перед картонкой, так чтобы он не видел блюдца и что на них 
лежит (см. фото).
 
Когда через несколько секунд Аня убрала картонку, Мартин вначале подошел к тому блюдцу, 
где лежали три кусочка, съел их, а потом съел и два кусочка из другого блюдца. 
Может ли Аня по результату этого опыта сделать вывод, что Мартин отличает разные 
количества кусочков, 2 и 3?
Отметьте «Да» или «Нет» и объясните свой выбор.
Да 
Нет 
Объяснение: 
 


79 
Характеристики задания

Компетенция: понимание особенностей естественнонаучного исследования 

Знания: процедурное знание; живые системы 

Контекст: 
личный

Уровень сложности: средний 

Формат вопроса: с развернутым ответом


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет