«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»



Pdf көрінісі
бет71/169
Дата10.09.2022
өлшемі2,79 Mb.
#149126
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   169
Байланысты:
03791. СР-ВСЕ-2020-3

 
Номер задания 8 
Опираясь на информацию из текста о том, где живут школьники, представившие 
проект путешествия в Калязин, Углич, Мышкин, и о том, как можно добираться в 
эти города, начерти возможный маршрут



116 
 
 
Характеристики задания


Ситуация: чтение для практических целей; 

Контекст: путешествия по родной земле; 

Читательское действие: интегрировать и интерпретировать информацию; 

Читательское умение: устанавливать скрытые связи между событиями или 
утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент –
контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.); 

Уровень сложности: высокий; 

Формат вопроса: задание с развернутым ответом. 


117 
Система оценивания 
Код 
Содержание критерия 

Ответ принимается полностью, если правильно определена точка начала маршрута и при 
построении маршрута учтено, что первым городом должен быть Калязин, потом линия 
должна идти к Угличу, после этого к Мышкину. Наличие обратной линии не обязательно. 

Ответ не принимается, если точка начала маршрута определена неверно и если первый 
город не Калязин. 

Ответ отсутствует 
Номер задания 9 
В какие города предлагают поехать авторы второго проекта? 
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Характеристики задания


Ситуация: чтение для практических целей; 

Контекст: путешествия по родной земле; 

Читательское действие: находить и извлекать информацию; 

Читательское умение: находить и извлекать несколько единиц информации, 
расположенных в разных фрагментах текста; 

Уровень сложности: высокий; 

Формат вопроса: задание с развёрнутым ответом. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет