299
Еще одной проблемой является обучение детей с нарушенным интеллектом (дети с лёгкой
степенью умственной отсталости) в общеобразовательной
школе.
В работе с умственно отсталыми детьми необходимо учитывать особенности их развития.
Учащиеся с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности при усвоении
программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо).
Для работы с такими учащимися составлена адаптированная образовательная программа,
по которой дети осуществляют свою учебную деятельность. Подготовка урока по двум
программам, является потребностью индивидуального подхода к ученику с особыми
образовательными потребностями. Этот ученик будет работать над заданием, не включаясь в
общий образовательный процесс. Становится ясно, что необходимо присутствие тьютера,
человека , который будет помогать вести педагогический процесс.
Так же у детей с лёгкой степенью умственной отсталости имеют место случаи внезапных
эмоциональных перепадов: от повышенной эмоциональной возбудимости, до выраженного
эмоционального всплеска. Бывает очень трудно успокоить такого ребёнка, и восстановить его
эмоциональное и психологическое состояние. Чаще всего ребёнок отказывается идти на контакт,
на какое — то время замыкается. Дети, видя такое поведение ребёнка, начинают его бояться,
стараются не общаться с ним.
Таким образом, обучение и воспитание детей с различной структурой дефекта, требует
гибкого, часто нетрадиционного подхода к выбору организационных форм обучения, которые
наиболее полно отвечали бы индивидуальным возможностям и потребностям “проблемного”
ребенка.
Наша задача - создать развивающую и поддерживающую среду, пространство
эмоционального комфорта, построить систему, удовлетворяющую потребности каждого, все
дети, а не только дети с ООП должны обеспечиваться поддержкой, которая позволяет им быть
успешными, ощущать безопасность и уместность.
Не все цели достигнуты и не все задачи решены, мы находимся в постоянном поиске
новых форм и методов работы с родителями, детьми и педагогами.
Достарыңызбен бөлісу: