1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал. Оқушыларды ішкі және сыртқы шеңберге тұрғызып, «Дыбыстау» ойынын ойнату.Сыртқы шеңбердегі оқушыларға тақырыптан алынған үзінділер салынған конверт ұсынылады. Олар үзіндіні дыбыссыз, қимылмен бейнелейді.Ішкі шеңбердегілер дыбыстау арқылы өз ойын жеткізеді. Оны айтпай шатасып қалған жағдайда сыртқы шеңбердегі оқушы жабық сұрақ арқылы көмек көрсетеді.
Оқушылар пазл әдісі бойынша топқа бөлінеді (пазлдағы суреттер: ағаш, су, күн, тау).
Сабақтың ортасы
Топтық жұмыс Оқушылар топта ақылдаса отырып, жұмыс жасайды.
Оқушыларды 4-тен 4 топқа бөлінеді. Әр топтағы 1-бала шығарма туралы өзіндік пікір білдіреді, 2-бала автордың экологиялық мәселені көтеру себебін анықтайды, 3-бала мәселеге қатысты шығармадан дәлел келтіреді 4-бала шығармадан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды.
