Пәнаралық байланыс
|
Тарих, қазақ тілі, дене шынықтыру.
|
Бағалау критерийі
|
Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы дұрыс анықтайды.
Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану. Жоғары деңгей дағдылары.
|
Алдыңғы білім
|
шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Уақыты
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
|
|
1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал
Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Өрмекші торы» тәсілі арқылы оқушылар жіпті бір-біріне лақтыру арқылы өткен сабақ бойынша сұрақтар қояды, жауап береді.
Оқушыларды топқа бөлу. 1-4 –ке дейін санау арқылы 4 топқа бөлу.
– Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не деп ойлайсыңдар?
Сабақ мақсаттарымен таныстыру.
|
|
Сабақтың ортасы
|
|
Венн диаграммасы арқылы Қыз Жібек пен Еңлік, Кебек пен Төлеген образдарын салыстырыңдар.
|
