Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы
мұғалім кітабы 8 сын әдеб
|
8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы | ||
|
Сабақтың соңы |
Кері байланыс: «Бір минуттық эссе» Мені таңқалдырды............................................ Мен үшін қиын болды...................................... Маған ұнады..................................................... Мен алдағы уақытта...................................... Үйге тапсырма беру. |
|
|
Сабақ : №9 |
Мектеп: | ||||||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||||||
|
Бөлім: |
Толғауы тоқсан қызыл тіл | ||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңіндегі ақын қайғысы | ||||||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: |
Т/Ж2 - әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу | ||||||||||
|
Сабақ мақсаты: |
Өлеңнің идеясы арқылы заманның бейнесін ашу | ||||||||||
|
Құндылықтарды игерту: |
«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады. | ||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру | ||||||||||
|
АКТ-ны қолдану дағдылары: |
Электронды оқулық, интерактивті тақта | ||||||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Толғаудың идеясын жоғары пафоспен аша алады. | ||||||||||
|
Тілдік мақсаттар: |
Идея, пафос, бейне, келбет, заман шындығы, сезімталдық | ||||||||||
|
Дифференциация |
Оқушылардың барлығы: өлеңнің идеясын анықтайды. Оқушылардың көбісі: өлеңнің идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады. Оқушылардың кейбірі: заман келбетіне өзіндік пікірін білдіріп,сын айта алады. | ||||||||||
|
Осыған дейін меңгерілген білім |
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңі | ||||||||||
|
Сабақ барысы | |||||||||||
|
Жоспарланатын уақыт |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
Ресурс | |||||||||
|
Сабақтың басы |
Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Ынтымақтастық атмосферасын туғызу. «Май шам» әдісі. Шеңбер бойымен тұрып, жағылған май шамды бір-біріне өткізе отырып,жақсы тілектерін жеткізеді. Топқа бөлу |
| |||||||||
|
С абақтың ортасы |
«Бір айналым сөйлесу» әдісі - Өлеңнің тақырыбы мен идеясы туралы, пафосы жайында әр оқушы өз түсінігі бойынша екі сөйлемнен айту керек; - Өлеңнің идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады. Рөлдегі оқушылар» әдісі 1-қадам: топ мүшелерін реттейді. Баяндаушы – өлеңнің тақырыбы, идеясына талдау жасайды. Сөз тапқыш – өлеңде кездескен атауларға түсінік береді. Бейнелеуші-суретші – өлеңнің мазмұны бойынша суреттер салады. Дәнекер – өлең мәтінін қазіргі өмірмен ұштастырады. 2-қадам: берілген тапсырмаларды топ ішінде талқылайды. 3-қадам: талқыланған тапсырмаларды презентация жасап,қорғайды. ТЖ«Үш түрлі күнделікпен» жұмыс 1-қадам. Өлең мазмұнымен толық танысады. 2-қадам. Мәтінді оқу барысында жеке күнделік толтырады.
3-қадам. Жұмыс нәтижесін жұпта, топта талқылау «Әр қалыпта жазу» әдісі Ақынның қайғысын сейілту үшін ақынға жеделхат жазу. |
8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы | |||||||||
|
Сабақтың соңы |
Кері байланыс Әлі тоймадым... ... қорыта алдым. Егер ... қоссаңыз жақсы болар еді. |
| |||||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||||||||||||
|
Бөлім: |
Толғауы тоқсан қызыл тіл | ||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңіне менің көзқарасым | ||||||||||||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: |
Т/Ж4 - көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану | ||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаты: |
Өлеңнен алған әсерлеріне өзіндік көзқарастарын білдіртуге дағдыландыру | ||||||||||||||||
|
Құндылықтарды игерту: |
«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады. | ||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру | ||||||||||||||||
|
АКТ-ны қолдану дағдылары: |
Электронды оқулық, интерактивті тақта | ||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Өлеңнің әр тармағына дәлелді пікірлерін білдіре алады. | ||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар: |
Менің ойымша... Менің түсінгенім бойынша... | ||||||||||||||||
|
Дифференциация |
Оқушылардың барлығы: өлеңнің астарлы мағынасын түсінеді. Оқушылардың көбісі: өз көзқарастарын дәлелді түрде бере алады. Оқушылардың кейбірі:айтылған пікірлерді өмірде қолдана алады. | ||||||||||||||||
|
Осыған дейін меңгерілген білім |
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңіндегі ақын қайғысы | ||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | |||||||||||||||||
|
Жоспарлана тын уақыт |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
Ресурс | |||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Қызығушылықты ояту Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды орнату Топқа бөлу |
| |||||||||||||||
|
С абақтың ортасы |
«Ой шақыру» стратегиясы
«Төрт сөйлем» тәсілі 1. Пікір. Нақыл сөздер бойынша туындаған өзіндік пікірін бір сөйлеммен келтіреді. 2. Дәлел. Келтірілген өзіндік пікірді тағы бір сөйлеммен дәлелдейді. 3. Мысал. Енді өзіндік пікірді тағы да бір негіздеп кетуі үшін бір сөйлеммен мысал келтіреді. Мысал өмірден ,практикадан алынуы қажет. 4. Қорытынды. Өзіндік пікірді тағы да бір рет пысықтап,қорытынды шешімді бір сөйлеммен келтіру керек. Қалыптастырушы бағалау П +, М - , Қ (қызықты)
«Соңғы сөзді мен айтайын» әдісі «Бұл қоныс жеті жұрттан қалған қоныс...» - «Мәңгілік Ел» идеясы Оқушылар өлеңнен қысқа тіркестер тауып, жоғарыда көрсетілген тақырып аясында ойтолғауды «Мәңгілік Ел» идеясымен байланыстырып жазады. Қалыптастырушы бағалау |
| |||||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Кері байланыс. «Алма ағашы» әдісі Жасыл түсті алма-мен бәрін жақсы орындадым, қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым,көңіл-күйім жоқ. |
| |||||||||||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||
|
Бөлім: |
Толғауы тоқсан қызыл тіл | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» өлеңінің көркемдік қуаты | ||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: |
А/И3-шығармадағы көркемдегіш құралдардың (эллипсис,теңеу,эпитет) қолданысын талдай отырып,автор стилін анықтау. | ||||
|
Сабақ мақсаты: |
Өлеңнің көркемдік ерекшелігіне талдау жасау | ||||
|
Құндылықтарды игерту: |
«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы: -Тіл мен мәдениет; -Өмір бойы білім алу; -Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну; -Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады. | ||||
|
жүктеу/скачать 1,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||