«Пікір алмасу» тәсілі
Әрбір топ тақырыпқа қатысты бес сұрақ дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына жауабын екінші жағына жазып, келесі топпен алмасады. Топ басшысы стикердегі сұрақты оқиды, топ мүшелері жазып дайындайды. Көшбасшы белгі бергенде, барлығы өз жауабын ашады және талқылып, дұрыс жауаппен салыстырады.
Кері байланыс
Автор туралы не білдік? Автор өмірбаянынан не білдік? Не үйрендік?
Топтарды бағалау. «Шапалақ» тәсілі
Ең ұтымды жауап пен сұраққа-төрт шапалақ, Ең қызықты жауап мен сұраққа- үш шапалақ, Ең дәлелді жауап пен сұраққа – екі шапалақ.
Ж/ЖЖ
«Болжам кестесі» әдісі
1-қадам. Мұғалім әңгімені бөліп оқиды.
2-қадам. Үзінді оқылып болған соң, мұғалім оқушылардан әрі қарай не болатынын сұрайды және жорамалын кестенің 1-бағанына жаздырады:
Мәтіннен 1-үзінді
|
Не болады?
|
Өз жауабыңызды 1-үзіндіге сүйеніп дәлелдеңіз
|
Шын мәнінде не болды?
|
Мәтіннен 2-үзінді
|
Не болады?
|
Өз жауабыңызды 2-үзіндіге сүйеніп дәлелдеңіз
|
Шын мәнінде не болды?
|
3-қадам. Оқушылар өз болжамдарын 1-үзіндінің мазмұнына сүйене отырып, кестенің 2-бағанын толтырады.
Жұмыс осы сызба бойынша жалғасады.
Достарыңызбен бөлісу: |
