Г. З. Таңатова1, К. Р. Кажимова
Список использованной литературы
жүктеу/скачать 24,79 Kb.
|
1 2
Байланысты:Мақала конференцияга
| Список использованной литературы
1. Шевчук Л. Е. Интегрированное обучение учащихся с особенностями Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения : нарушение и восстановление / Л. С. Цветкова. – М. : Юристъ, 2017. – 256 с. 2. Афонькина Ю.А, Усанова И. И, Филатова О.В. Методическая работа в ДОУ// Технология комплексного психолого-педагогического и социального сопровождения ребенка дошкольного возраста: методические разработки для специалистов дошкольного образования, - Мурманск, 2010. – 67 с. 3. Прочухаева, М.М. Методические рекомендации по организации инклюзивного образовательного процесса в детском саду [Текст] / авт. – сост.: М.М. Прочухаева, Е.В. Самсонова. Вып. 4. – М.: Школьная книга, 2020. – 240 с. 4. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе [Текст] / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 2018. – 289 с. 5.Петрова, Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования / Е.А. Петрова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61-3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-doshkolnikov-s-ovz-v-usloviyah-inklyuzivnogo- obrazovaniya 6. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в современном образовательном пространстве: Учебно- методическое пособие / [А.И. Григорьева и др.]; под ред. А.А Кацеро. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2019. – 216 с. 7. Алехина, С.В. Инклюзивное образование: от политики к практике / С.В. Алехина // Психологическая наука и образование. – 2016. – Том 21. – № 1. – С. 136-145. – DOI: 10.17759/pse.2016210112 8. Гущина, Г.Н. Педагогическое сопровождение развития субъектности обучающегося [Текст]: Педагогика: научно-теоретический журнал. М. – 2012. – № 2. – С. 50-57. жүктеу/скачать 24,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2