География кафедрасы


ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ



жүктеу/скачать 0,53 Mb.
бет21/21
Дата05.02.2022
өлшемі0,53 Mb.
#18309
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ

№

Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны

Ұсынылатын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)

Балл

Бақылау түрі

1
2



Реферат
“Географияны оқыту-дағы экологиялық білім мен тәрбие беру ”

Оқулықтар тақырыбы бойынша сабақтың жоспар конспектісін құрастыру.
Студенттің талдау және танымдық қабілетін дамыту, өзіндік ізденіске үйрету



Лекция тақырыбына байланысты 1 аптада беріледі
Лекция тақырыбына байланысты
3 аптада беріледі

7 аптада беріледі


11 аптада беріледі


14 аптада беріледі
2-3 аптада орындау,
6 аптада тапсыру
4-5 аптада орындау,
6 аптада тапсыру.
7-8 аптада орындау,
14 аптада тапсыру
11-12 аптада орындау,
14 аптада тапсыру
14-15 аптада орындау,
15 аптада тапсыру

5% (үй тапсырмасы түрінде беріледі)

Тапсырманың орындалуын тексеру

2

ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау
(барлығы 45 тапсырма)
Оқыту әдістері мен тәсілдері зерттеу.

Оқулық библиографиясын жинақтау.
ондағы мақсат педагогика-лық практикада қолданатын оқулықтар мазмұнын талдау.

Лекция,практикалық сабақ тақырыбына байланысты және ЖОО оқулықтарына сәйкес

3 аптада
4 аптада


5 аптада
9-10 аптада
12-13 аптада



ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде



Тақырып бойынша
1 – 4% дейін (аралық бақылау түрі ретінде)

Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру

4

Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау

Ойлау қабілетін тексеру

Бірінші жұмыс 1 –6 апта тақырыптарына байланысты
Екінші жұмыс 7 –14 апта тақырыптарына байланысты

7 аптпда жүргізіледі
15 аптада жүргізіледі

Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 8% бағаланады

Жазба жұмысын тексеру

5

Емтихан

Білімді кешенді тексеру




Қысқы және жазғы сессиядағы емтихандар кестесіне сәйкес

40 балл

Тест



4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ
География кафедрасы тьютор Жұмағалиева Ж.Х.
(аты-жөні)
Пән Географияны оқыту әдістемесі
Кредит саны 3

№



Әдебиет атауы



Барлығы



Ескерту



кітапханада



кафедрада



Студенттер-дің қамтылу пайызы (%)

Электронды түрі



1

2

3

4

5

6

7

1

Методика обучение географии в общеобразовательной школе. /Под. Ред Л.М. Панчешниклвой. М.; Просвещение; 1996 г./

25

5

100

-




2

Даринский А.В. Методика преподавания географии. Просвещение. 1975

10

5

100

-




3

Методика обучения географии в средней школе. Бибик А.Е. Герасимова Т.П.

10

7

80

-




4

Ғылыми методикалық журнал «География в школе»

-

2

15

-




5

Методика преподавания эконом. географии . Баранский Н. П. : М., 1990 г.

2

2

11

-




6

Проблемный подход в обучении географии в средней школе. Понурова Г.А. М., 1991 г.

5

5

15

-




7

О.А.Абдуллина, К.Н.Загрякина Педагогическая практика студентов.

1

1

5

-




8

В.И.Сиротин. Самостоятельная и практический работы по географии.

2

1

10

-




9

О.В.Крылова. Уроки географии.

10

3

50

-




10

География және табиғат журналы.

5

2










11

Физикалық географияны оқыту методикасы. Максимов К.А.

10

5

1









Глоссарий

Методика

Әдіс

Үрдісі

барысы

Индукциялық

Жәй

Дедукциялық

Күрделі

Проблемалық ситуация

Проблемалық жағдай.

5. Дәрістер:
6. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ.



№

Тақырыбы

Сабақтың мазмұны

апта

әдебиеті

1.

Мектеп география курсының бағдарламаларының оқыту әдісі.



Бағдарламалық оқытудың басты міндеттері мен мақсатын талдау.

1.

Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.

2.

Географияны оқыту құралдары.

Оқыту құралдарына талдау беру.



2

А.П.Панчешникова 221 бет.



3.

Географияны оқыту әдістері.



Географияны оқыту әдістерін бөлу, талдау.



3

Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.



4.

Оқу жұмысын жоспарлау

Оқу жұмысын жоспарлаудың басты ерекшеліктерін ұғындыру

4

Бибик. Орта мектептегі география.

5.

Картинамен жұмыс істеу ерекшеліктері

Мектепте картинамен жұмыс істеудің әдіс тәсілдерін оқып үйрену.

5

Даринский.

6.

География курсындағы статистикалық көрсеткіштерді пайдалану

Сабақта сандық көрсеткіштерді пайдалану әдісін оқыту



6

Бибик методика преподавание географии



7.

Сабақтың тақырыптық жоспарын құрастыру



Курс бойынша өтетін сабақтың тақырыптық жоспарын құруға үйрету



7

Максимов.Бағдарлама



8.

Білім мен іскерлікті қалыптастыру



Географиялық ұғымдарды қалыптастыру.



8

Даринский 50-60бет.



9.

Сабақтың жоспарын құрастыру



Сабақтың күнделікті жоспарын құрып үйрену.

9

Максимов.



10.

Физикалық география курсын бағдарламамен оқыту.

Физикалық география курсын оқып танысу



10

Максимов, Бейсенова оқулықтар бойынша.



11

Материктер мен мұхиттар географиясына бағдарламалық анализ.

Материктер мен мұхиттар географиясын оқып үйрену.



11

Коринский. Материктер мен мұхитар географиясы

12.

Қазақстан физикалық географиясы курсының бағдарламалық құрылымы.

Курсты оқыту арқылы жаңа географиялық ұғымдарды талдау.



12

А.Бейсенова.

13.



Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы бағдарламаның құрылымына анализ.

Курсты оқыту арқылы әдістеме бойынша ерекшеліктері



13

К.Ахметова Қазақстан экономикалық әлеуметтік географиясы

14.

Дүние жүзінің экономикалық әлеуметтік географиясын оқыту

Студент бұл курстың басқа курстан айырмашылығы оны оқыту еркшеліктеріне тоқталу.



14

Е.Ахметов. Дүние жүзінің экономикалықәлеуметтік географиясы.



15

Факультативтік курстар бойынша сабақты ұйымдастыру.



Географияны оқытудағы факультативтік курстың алатын орны.



15

Даринский 112-116 бет.

7. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАРҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

1. Тақырыбы: Мектеп география курсының бағдарламаларының оқыту әдісі.


Мақсаты: Студенттерге бағдарламалық оқытудың басты міндеттері мен мақсатын талдау.
Өткізу әдісі: Баяндау.
Тапсырма: 1. Бағдарламалық түсінік.
2. Курстар бойынша айырмашылығын талдау.
Әдебиет: Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.

2. Тақырыбы: Географияны оқыту құралдары.


Мақсаты: Оқыту құралдарына талдау беру.
Өткізу әдісі: Иллюстрациялық
Тапсырма: 1. Нұсқауда берілген оқулық компоненттеріне анализ.
2. Оқулық компоненттерімен жұмыс.
Әдебиет: А.П.Панчешникова 221 бет.

3. Тақырыбы: Географияны оқыту әдістері.


Мақсаты: Географияны оқыту әдістерін бөлу, талдау.
Өткізу әдісі: баяндау.
Тапсырма: 1. Географияны оқыту әдістерін топтастыру.
2. Лернер мен Скаткин әдісін талдау.
Әдебиет: Ж.Жұмағалиева әдістемелік нұсқау.

4. Тақырыбы: Оқу жұмысын жоспарлау


Мақсаты: Оқу жұмысын жоспарлаудың басты ерекшеліктерін ұғындыру
Өткізу әдісі: жазбаша.
Тапсырма: 1. Оқу жұмысын жоспарлау.
2. Берілген тақырып бойынша конспект
Әдебиет: Бибик. Орта мектептегі география.

5. Тақырыбы: Картинамен жұмыс істеу ерекшеліктері.


Мақсаты: Мектепте картинамен жұмыс істеудің әдіс тәсілдерін оқып үйрену.
Өткізу әдісі: ауызша, иллюстрациялық..
Тапсырма: 1. Картинаны пайдалану ережелері.
2. Түсіндіру барысында картинамен қолдану жолдары.
Әдебиет: Даринский.

6. Тақырыбы: География курсындағы статистикалық көрсеткіштерді пайдалану


Мақсаты: Сабақта сандық көрсеткіштерді пайдалану әдісін оқыту
Өткізу әдісі: Салыстыру
Тапсырма: 1. Сандық көрсеткіштерді дәріс, практика жұмысында пайдалану
2.Диаграмма, график салу
Әдебиет: Бибик методика преподавание географии

7. Тақырыбы: Сабақтың тақырыптық жоспарын құрастыру


Мақсаты: Курс бойынша өтетін сабақтың тақырыптық жоспарын құруға үйрету
Өткізу әдісі: Жазбаша
Тапсырма: 1. Бағдарламаны талдау арқылы тақырыптық жоспар жасау жолдары
2.Тақырыптық жоспар (берілген тақырып бойынша)
Әдебиет: Максимов.Бағдарлама

  1. Тақырыбы: Білім мен іскерлікті қалыптастыру

Мақсаты: Географиялық ұғымдарды қалыптастыру.
Өткізу әдісі: баяндау.
Тапсырма: 1. Географиялық ұғымдарды оқып үйрену..
2. Себеп-салдар бойынша игеру.
Әдебиет: Даринский 50-60бет.

9. Тақырыбы: Сабақтың жоспарын құрастыру


Мақсаты: Сабақтың күнделікті жоспарын құрып үйрену.
Өткізу әдісі: жазбаша.
Тапсырма: 1. Тақырыптар бойынша сабақтың үлгі жоспарын құру.
2. Жоспары бойынша сабақ беру.
Әдебиет: Максимов.

10. Тақырыбы: Физикалық география курсын бағдарламамен оқыту.


Мақсаты: Физикалық география курсын оқып танысу
Өткізу әдісі: ауызша, иллюстрациялық..
Тапсырма: 1. Оқулыққа талдау
2. Географиялық обьектілерге картографиялық талдау.
Әдебиет: Максимов, Бейсенова оқулықтар бойынша.

11. Тақырыбы: Материктер мен мұхиттар географиясына бағдарламалық анализ.


Мақсаты: Материктер мен мұхиттар географиясын оқып үйрену.
Өткізу әдісі: талдау.
Тапсырма: 1. Оқулыққа анализ.
2. Тапсырма сұрақтармен жұмыс.
3. Мазмұнына анализ.
Әдебиет: Коринский. Материктер мен мұхитар географиясы.

12. Тақырыбы: Қазақстан физикалық географиясы курсының бағдарламалық құрылымы.


Мақсаты: Курсты оқыту арқылы жаңа географиялық ұғымдарды талдау.
Өткізу әдісі: Баяндау
Тапсырма: 1. Оқулықты талдау, құрылымы.
2. Сабақтың күнделікті жұмыс жоспары
Әдебиет: А.Бейсенова.

13. Тақырыбы: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы бағдарламаның құрылымына анализ.


Мақсаты: Курсты оқыту арқылы әдістеме бойынша ерекшеліктері
Өткізу әдісі: баяндау.
Тапсырма: 1. Оқулыққа талдау.
2. Тақырып бойынша жоспар құрастыру.
Әдебиет: К.Ахметова Қазақстан экономикалық әлеуметтік географиясы

14. Тақырыбы: Дүние жүзінің экономикалық әлеуметтік географиясын оқыту


Мақсаты: Студент бұл курстың басқа курстан айырмашылығы оны оқыту еркшеліктеріне тоқталу.
Өткізу әдісі: баяндау.
Тапсырма: 1. Оқулық құрылымы.
2. Сабақтың үлгі жоспары.
3. Сабақ беру.
Әдебиет: Е.Ахметов. Дүние жүзінің экономикалықәлеуметтік географиясы.

15. Тақырыбы: Факультативтік курстар бойынша сабақты ұйымдастыру.


Мақсаты: Географияны оқытудағы факультативтік курстың алатын орны.
Өткізу әдісі: баяндау..
Тапсырма: 1. Факультативтік курстың бағыты..
2. Семинар сабақтың үлгі жоспары..
Әдебиет: Даринский 112-116 бет.


8.ТИПТІК ЕСЕПТЕУ, ГРАФИКТІК ЖҰМЫС, ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ, КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ ОРЫНДАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
жоспарланбаған


9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР курстық жұмыс жоқ.
10.ПӘН БОЙЫНША ОҚУ ДАЛАЛЫҚ ПРАКТИКАСЫНЫҢ ЖҮРГІЗІЛУІНІҢ
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЫ
жоспарланбаған
11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕГІ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ.
«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»
Бағалау саясаты:

№

«Дүние жүзінің экономикалық-әлеуметтік географиясы» пәні бойынша білімді бағалау кестесі

Бағалау критериясы



Бағалау түрі

Атпа

Жұмыс үшін %

Барлығы
%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Үй тапсырмасы

0,6

8,4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




2

Жеке тапсырма

4,8

9,6



















+













+










3

Бақылау жұмысы

2

28

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




4

Практикалық сабақтардағы белсенділігі

1

14




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

...

т.б.























































Р1 + Р2




60














































...

Емтихан




40














































Барлығы




100














































Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:



Бағалау

Бағаның әріптік баламасы

Бағаның сандық баламасы

Бағаның проценттік баламасы

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

A

4,0

95-100

өте жақсы

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

жақсы

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

қанағаттанарлық

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз



Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары
1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.
1. Географияны оқыту әдістеме курсының пәні.
2. Методика ғылымының зерттеу әдісі.
3. Географияны оқыту мақсаты.
4. Пән курс аралық байланыс.
5. Географияны оқыту әдістері.
6.Географияны оқыту барысында оқушыларға білім мен іскерлікті қалыптастыру.
7. Географияны оқыту құралдары.
8. Географиялық кабинет.
9. Географиядлық алаң.
10. География сабағы.


8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.



  1. Географиядан сыныптан тыс жұмыс.

  2. География оқу топ серуендері.

  3. Физикалық география бастауыш курсы.

  4. Материктер мен мұхиттар географиясы.

  5. Қазақстанның физикалық географиясы

  6. Дүниежүзінің экономикалық әлеуметтік географиясы.

  7. Географиядан факультативтік курстар.



Бақылау сұрақтары



  1. Оқу жұмысының жоспары.

  2. Мектеп курсының бағдарламасы

  3. Проблемалық оқыту

  4. Сарамандық жұмыс.

  5. Мұғалімнің сабағына қойылатын талаптар.

Емтиханға дайындық сұрақтары.
1. Дүние жүзіндегі елдердің табиғатын оқытатын елтану бағытындағы курс:
А. Мұхиттар мен материктер географиясы
В. Физикалық география
С. Қазақстан географиясы
Д. Экономикалық география

2. Географиялық ұғымдарды қалыпастыру жолдары:


А. Дедуктивті
В. Репродуктивті
С. Проблемалық
Д. Зерттеу

3. Сабақты ұйымдастырудың жолдары:


А. Факультативтік
В. Жалпылама оқыту
С. Топтап оқыту
Д. Жеке оқыту

4. Оқу әрекетінің түрлері:


А. Жалпылама оқыту
В. Дәстүрлі
С. Дәстүрлі емес
Д. Танымдылық

5. Сабақтың басты көрсеткіштерінің педагогикалық шарттары


А. Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас
В. Сабақ типтері
С. Оқушыларды бағалау
Д. Оқушылардың іскерлігін дамыту

6. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін жоғары ұйымдасқан жағдайға көтеру:


А. Саяхат сабағы
В. Дәріс
С. Ойын сабақтары
Д. Пресс-конференция

7. Оқушылардың білімі мен біліктілігін сынау сабағы:


А. Сынақ сабағы
В. Саяхат
С. Конференция
Д. Пресс-конференция

8. Пән аралық байланысты жүзеге асыратын сабақтар:


А. Конференция сабағы
В. Саяхат
С. Пресс-конференция
Д. Ойын сабағы

9. Оқушылардан тапқырлықты, шығармашылықты талап ететін сабақтар:


А. Ойын сабағы
В. Саяхат сабағы
С. Конференция
Д. Пресс-конференция

10. Оқушылардың білімін тексеру жолдары:


А. Күнделікті тексеру
В. Жалпылама
С. Жеке
Д. Фронталды

11. Оқушылардың білімі мен іскерліктерін анықтау:


А. Дәстүрлі сабақтар мен тапсырмалар
В. Күнделікті тексеру
С. Қорытынды
Д. Жалпылама

12. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін, қызығушылығын тудыратын жұмыстар:


А. Географиялық үйірме
В. Факультативтік
С. Конфернция
Д. Сайыс

13. Болашақ мамандықты таңдау, білімінің бір саласын тереңдетуге арналған сабақтар:


А. Факультативтік
В. Географиялық үйірме
С. Кештер
Д. Ойша саяхат сабағы

14. Негізгі түсініктер, ұғымдар, қосымшалардан тұратын оқулық:


А. Материктер мен мұхиттар географиясы
В. Дүние жүзінің географиясы
С. Қазақстан географиясы
Д. Физикалық география

15. Атаулар мен терминдер, практикалық жұмыстарға арналған анықтамадан тұратын оқулық:


А. Қазақстанның физкалық геграфиясы
В. Материктер мен мұхиттар географиясы
С. Физикалық география
Д. Экономикалық география

16. Таңдап алынған текстіні бірнеше бөлімдерге бөлу:


А. Түсіндірме оқу
В. Талдап оқу
С. Саналы оқу
Д. Білу

17. Тақырыпқа жоспар құру арқылы оқыту:


А. Таңдап оқыту
В. Түсіндірме
С. Саналы оқыту
Д. Білу

18. Оқушылардың білімін тексерудің әдістері:


А. Жалпылама сұрау
В. Қорытынды
С. Күнделікті
Д. Әңгімелесу

19. Сабақтың мақсатын тақырыбын анықтау:


А. Сабақ жоспары
В. Тақырыптық жоспар
С. Оқу тәрбие жоспары
Д. Оқу жұмысының жоспары

20. Оқушылардың теориялық білімін практикада ұштастыруға арналған:


А. Географиялық алаң
В. География кабинеті
С. Көрнекі құралдар
Д. Карта

21. Оқушылардың таным әрекеттерін қалыптастырудағы әдістер:


А. Репродуктивтік
В. Көрнекілік
С. Сөздік
Д. Дидактикалық

22. Жалпы географиялық ұғымдарды қалыптастырудың жолдары:


А. Индукциялық
В. Зерттеу
С. Іздену
Д. Проблемалық

23. Оқушылардың іскерлігін қалыптастыру әдісі:


А. Сарамандық жұмыс
В. Проблемалық баяндау
С. Зерттеу
Д. Іздену

24. Оқу тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы материалдық база:


А. Географиялық кабинет
В. Географиялық алаң
С. Экскурсия
Д. Географиялық бұрыш

25. Географиялық білімнің аса маңызды көзі:


А. Географиялық карта
В. Хрестоматия
С. Картина
Д. Диафильмдер
Дәрістер
Дәріс №1.
Тақырыбы: Географияны оқыту методикасы және зерттеу әдістері.
Дәрістің мазмұны: 1. География пәні оны зерттейтін проблемалар
2. Географияны оқыту әдістемесінің практикамен байланысы.
Географиялық оқыту әдістері педагогикалық ғылым деп аталады.Себебі мектептің оқу тәрбие міндеттерімен байланыса отырып, оқулық пәні жалпы география курсының заңдылықтарымен оқытылуына тәрбиелік мәні оқушыларға қалыптастыру.
Сұрақтар: Географияның басқа ғылымдармен байланысы қандай?
Әдебиеттер: Л.М.Панчешникова М., 1983 г. 3-8 беттер.
Дәріс №2.
Тақырыбы: Географияны оқыту мақсаты мен мазмұны.
Дәрістің мазмұны: 1. Оқыту мақсаты ұғымы.
2. Оқытудың тәрбиелік мақсатын ұғындыру.
3 . Мектеп география курсының мазмұнын талдау.
4. Мазмұнының негізгі компоненттері
Географиялық оқыту әдістерінің алдында тұрған негізгі проблемма мыналар:1)Мектеп географиясының жалпы міндеттері
2)Мектеп географиясының мазмұны
3)Оқытушының оқыту қабіліеттілігін артыру
Сұрақтар:Географияны оқытудың мақсаты қандай түрге бөлінеді?
Әдебиеттер: Панчешникова 16-18 бет
Дәріс №3.
Тақырыбы: Мектеп география мазмұнындағы курс пән аралық байланыстар және географияны оқыту әдістемесі.
Дәрістің мазмұны: 1.Пән курс аралық байланыстардың ерекшеліктер. Мысалдар келтіру. 2.Оқыту әдістерін топтастыру.
Оқушылардың сөзі, оқулық пен қосымша оқулықтардың, географиялық карталардың, қосымша элюстративтік әдіс.Мұндай әдіс 1934ж.15-мамырда СССР бастауыш және орта мектептерде, географияны оқыту қаулысына қолданып келеді.
Әдебиеттер: Панчешникова 22-25 бет.
Сұрақтар: Лернер мен Скаткин әдістері.


Дәріс № 4.
Тақырыбы: Географияны оқытудың проблемалық әдісі жәнге географияны оқытуда білім мен іскерлікті қалыптастыру.
Дәрістің мазмұны:
1.Проблемалы оқыту жолдары.
2.Теориялық білімдер қалыптастыру.
3.Географиялық ұғымдарды қалыптастыру әдістері.
«Оқушының білімді меңгеруіне олардың дүниеге қөзқарасын қалыптастыруға қабілетін артыруға осы тәсілдер арқылы қол жеткізеді»-деген Вордерев.Проблеммалық оқытудың негізгі мақсаты оқушылардың тану қабілетін арттыру және ақыл-ой әрекетін дамыту.
Проблеммалық оқыту арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп тез ойлануына оқып отырған материялға сың көзбен қарауға дағдыландыру.
Сұрақтар: Проблемалы оқытудың негізгі ұғымдары.
Әдебиеттер: Даринский 25-26 бет.
Дәріс № 5.
Тақырыбы: Оқушыларға іскерлік пен дағдыны қалыптастыру, географияны оқыту құралдары.
Дәрістің мазмұны: 1. Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру әдістері
Түсінік бұл географиялық білімділік болып табылады.Бұны сабақты өткізу кезінде қалыптастырып отырады:1 ерекшелігі түсінікті анықтама түрінде ғана емес оқушының танымдылық іскерлігі қалыптастыру үшін оқыту қажет.
Сұрақтар:Іскерлікке үйренудің жалпы кезеңдері
Әдебиеттер: Панчененникова 26-29 б.
Дәріс №6.
Тақырыбы: Картамен жұмыс істеу және география кабинеті
.
Дәрістің мазмұны: 1.Географиялық картаны топтастыру.
2. Картамен жұмыс істеу тәсілдерін талдау.
3. География кабинетін жабдықтау.
Географиялық карта мынандай түрге бөлінеді:1) Территорияны қамтуына байланысты.
2)Мазмұнына қарай
3)Масштабына қарай
Сұрақтар:Кабинеттің сыныптан тыс жұмыстарда атқаратын рөлі.
Әдебиеттер: Даринский 32-34 б.
Дәріс № 7.
Тақырыбы: География сабағы
Дәрістің мазмұны: 1. Сабақта географияны оқытудың негізгі формасы.
2. Оқу жұмыстарының жоспары оның түрлері.
3. Оқу жұмысын жоспарлаудың негізгі ерекшеліктері.
4. Тексерудің мазмұны.
5. Білім мен іскерлікті тексеру.
Жаңа сабақты оқып-үйрену.Жаңа оқу материалын өту кезінде мұғалім тақырыпты(көбінесе оқулықта бар материалдарды айтып шығады.Тақырыпты бекіту кезінде оқытушы өз і түсіндірген оқу материалы бойынша оқушылардың белсенді ойлау іс-әрекетін дамытуға негізделген сұрақтар қояды.
Сұрақтар: .Оқытушының сабаққа дайындаудың қандай жолдары бар?
Әдебиеттер: Бибек 46-48 б.
Дәріс № 8.
Тақырыбы: География сабағы мен географиядағы сыныптан тыс жұмыстар.
Дәрістің мазмұны: 1. Оқушылардың білім мен іскерлігін тексеру.
2. Тексерудің формаларына сипаттама.
3.Сыныптан тыс жұмыстардың географияның оқу-тәрбие жұмысында атқаратын рөлі.
Оқу жұмысын жоспарлауға сабақтың тематикалық және сабақтың жоспары жатады. Тематикалық жоспарға программалық сабақтың тақырыбы, мазмұны оқыту әдістерін жасау, сонымен қатар программа мен оқулықты басшылыққа ала отырып әрбір сабақтың білімділік, тәрбинлік мақсатан практикалық жұмысы өз бетімен жұмысты ұйымдастыру және оқыту құралдарын анықтау жатады.
Сұрақтар: Сыныптан тыс жұмыстың білімділік тәрбиелік мақсаттары қандай?
Әдебиеттер: Даринский 59-61 б.
Дәріс № 9.
Тақырыбы: Географиядан оқу топ серуендері мен Физикалық және экономикалық география курсындағы топ серуен
Дәрістің мазмұны: 1. Топ серуен географияны оқыту формаларының бірі
2. Топ серуеннің оқушыларды еңбекке баулудағы рөлі.
3. Физикалық география топ серуен
Геограиялық экскурсиялармектептегі оқу тәрбие процесінің негізгі формасы.Экскурсияның басты мақсаты табиғи обьектілер мен құбылыстану, шаруашылық мақстында тоқтатылады.Сонымен қатар өлкетану принципін оқытуда.
Сұрақтар: Экономикалық география курсының топ серуені.
Әдебиеттер: Бибек 64-68 б.
Дәріс № 10.
Тақырыбы: Физикалық геогрфияның бастауыш курсы мен физикалық географияны оқытудағы білім мен іскерлікті қалыптастыру.
Дәрістің мазмұны: 1. Физикалық географияны оқытудың мақсаты.
2.Курстың құрылымы, мазмұны.
3. Білім мен іскерлікке қойылатын талаптар .
6-кластағы физикалық географияны оқытудың басты міндеті – оқушыларға осы пән туралы табиғат және халық, географиялық карта жөнінде түсінік беріп өлкетану принципінде олардың бойында географиялық білім мен қабілетті қалыптастыру.
Сұрақтар: Физикалық географияны оқытудағы қолданылатын әдістердің ерекшеліктері


Әдебиеттер: Панчененникова 60-66 б.
Дәріс № 11.
Тақырыбы: Материктер мен мұхиттар геогр.курсы мен материктер мен мұхиттар географиясын оқытудағы білім мен іскерлікті қалыптастыру.
.Дәрістің мазмұны: 1. Курстың білімділік тәрбиелік мақсаты.
2.Курстың құрылымы мен мазмұны.
3.Білім мен іскерлікке қойылатын талаптар.
Материктер географиясы – алдында білімділік және тәрбиелік үлкен мақсаты бар.Физикалық елтанудың бастапқы курсы оқушыларға түрлі материктерді географиялық жағдайы, табиғаты, адамдардың шаруашылық іс-әрекеті және аса маңызды мемлекетердің орналасуы туралы білім беру.
Сұрақтар: Материктер географиясын оқытудағы қолданылатын әдістердің ерекшеліктері қандай?
Әдебиеттер: Панчененникова 71-73 б.
Дәріс № 12.
Тақырыбы: Қазақстанның физикалық географиясын оқыту және Қазақстанның физикалық географиясын оқытудағы білім мен іскерлікті қалыптастыру.
.
Дәрістің мазмұны: 1. Курстың білімділік тәрбиелік мақсаты
2. Курстың құрылымы мен мазмұны.
3.Білім мен іскерлікке қойылатын талаптар.
4. Оқытудағы қолданылатын әдістер.
Қазақстанның физикалық географиясының білімділік тәрбиелік маңызы қандай деген сұраққа жауап бере кететін болсақ.

    1. Еліміздің географиялық негізін оқып үйрену

    2. Табиғат оның қазіргі жағдайы және табиғат пен қоғамның өзара әсері туралы диалект түсінік қалыптастыру.

    3. Қоршаған дүние туралы оқушыларда дұрыс бағдар қалыптастыру

Сұрақтар: Табиғат ресурстарды тиімді пайдалану және қоршаған ортаны қорғау үшін қажетті білімдер мен іскерлік шеберліктерді игерту.
Әдебиеттер: Панчененникова 72-75 б.
Дәріс № 13.
Тақырыбы: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясын оқыту және Қазақстанның экономикалық географиясын оқытуда білім мен іскерлікті қалыптастыру.
Дәрістің мазмұны: 1. Қазақстанның экономикалық географиясын оқытудың мақсаты.
2. Курстың құрылымы мен мазмұны.
3.Курсты оқытудағы қойлыатын талаптар.
Бұл курстың білім берудегі бірінші міндеті – оқушылардың санасында жаңа ұғымдарды қалыптастыру арқылы физикалық географияның ғылыми негіздерін кеңейту.2-ші міндеті – еліміз территориясының табиғат жағдайлары осы заманғы ғылыми деректер бойынша нақты оқып үйрету.
Сұарқтар: Курсты оқытудағы әдістер мен тәсілдер.
Әдебиеттер: Панчененникова 77-79 б.
Дәріс № 14.
Тақырыбы: Дүниежүзінің экономикалық әлеуметтік географиясын оқыту және Дүниежүзілік экон.геогр.оқытудағы білім мен іскерлікті қалыптастыру.
Дәрістің мазмұны: 1. Курстың білімділік тәрбиелік мақсаттары.
2. Курстың саяси идеялық бағыттары.
3. Оқыту процесіндегі жоғарғы сынып оқушыларның жас ерекшеліктері
Шетелдердің экономикалық географиясын оқып үйренуге советі мектебінде әрқашанда зор мән беріп келді.Халық комиссарлар Советі мен ВКП(б) Орталық комитетінің 1934 жылғы 15 маусымдағы «Географияны бастауыш және орта мектепте оқыту туралы қаулысына сәйкес капитплистік елдердің экономикалық географиясын оқыту 9 класс программасчна енгізілген болатын.
Сұрақтар:Дүниежүзілік шаруашылық салаларын талдау
Әдебиеттер: Панчененникова 101-102 б.
Дәріс № 15.
Тақырыбы: Глобуспен жұмыс және географиядағы факультативтік сабақтар.
Дәрістің мазмұны: 1. Глобустың бөлінуі
2. Әр сынып бойынша глобусты пайдаланудың ерекшеліктері.
3.Факульт. курс геогр.оқыту формасы.
Глобус - жұмыс жер шарының кішірейтіп көрсетілген моделі.Географияны оқытуда глобус пайдаланылады.Глобус мынандай түрлерге бөлінеді:
1)демонстрациялық масштаб
2)жеке жұмыс үшін
3)Үй жұмысы үшін
Сонымен қатар қара глобус индукционный деп аталады.Градус сеткаларына бөлінген географиялық координаттарды анықтау үшін.Глобус және географиялық тақырыбында жердің формасы мен көлемі Меридиан, паралель, полюс, экватор,ендік, бойлық туралы түсінік беріледі.
Сұрақтар: Курстың кәсіптік бағдар берудегі рөлі.
Әдебиеттер: Даринский 102-103 б.
жүктеу/скачать 0,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет