«География» пәнінен Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы 9-сынып

1. 
   Дүниежүзі халқы көші-қонының негізгі бағыттарын атап, себеп-салдарын түсіндіріңіз.
   

Көші-қонының негізгі	Себептері	Салдары
бағыттары

2. 
   Көші-қонның себеп-салдарын push және pull факторлар идеясын пайдалана отырып, анықтаңыз.
   

40

Тақырып Оқу мақсаты Бағалау критерийі

Қазақстандағы халықтың миграциясы

9.4.1.3 Қазақстандағы көші-қон үдерістерін талдап, басты

бағыттарын анықтайды


Білім алушы

• 
  Қазақстандағы көші-қон үдерістерін сипаттайды
  

• 
  Қазақстандағы көші-қонның басты бағыттарының себебін көрсетеді
  

Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары


деңгейі
Тапсырма

1. 
   ҚР көші-қонға талдау жасаңыз.
   

a. Қазіргі Қазақстандағы ішкі көші-қонның негізгі бағытын көрсетіңіз.

Шартты белгілер:

b. Ауылдан қалаға қарай көшіп-қонуының үш себебін анықта

3. 
   Облысаралық көші-қонды түсіндіріңіз
   

d.Урбандалу деңгейіне көші-қонның үлесін сипаттаңыз.

2. 
   Графикті қолданып, ҚР қай облыстарында көші-қон деңгейі жоғары екендігін анықтап, себебін түсіндіріңіз.
   

	ҚР халқының ішкі көші-қоны
200 000
0
-200 000
келгендер	кеткендер	көші-қон айырмасы

Дескриптор Білім алушы

• 
  ішкі көші-қонның негізгі бағыттарын кескін картаға көрсетеді;
  
• 
  көші-қонның себептерін анықтайды;
  
• 
  облысаралық көші-қонды түсіндіреді;
  
• 
  урбандалу деңгейіне көші-қонның үлесін сипаттайды;
  
• 
  көші-қон деңгейі жоғары облысты анықтап, себебін түсіндіреді.
  

42

Тақырып Оқу мақсаты

Миграциялық саясат

9.4.1.4 Көші-қон саясатының өзіндік үлгісін ұсынады

Бағалау критерийі


Ойлау дағдыларының
деңгейі
Тапсырма


Білім алушы

 Көші-қон саясатының өзіндік үлгісін жасайды

Жоғары деңгей дағдылары

1. 
   Мәтінді оқып, көші-қон саясатын дамыту туралы ұсынысыңызды (инфографика, презентация, сызба) көрсетіңіз.
   

Қазақстан Республикасы көші-қон саясатының 2017-2021 жылдарға арналған
тұжырымдамасынан үзінді

Ішкі көші-қон процесін реттеу саласында «Дипломмен ауылға!» жобасының шеңберінде 2009 жылдан бері ауылдық елді мекендерге жұмыс істеу және тұру үшін келген білім беру, денсаулық сақтау, әлеуметтік қамсыздандыру, мәдениет және спорт, агроөнеркәсіп кешені мамандарына әлеуметтік қолдау шаралары көзделді.

Сондай-ақ «Мәңгілік ел жастары – индустрияға» атты әлеуметтік жоба шеңберінде «Серпін - 2050» білім беру бағдарламасы іске асырылды. 2014-2016 жылдары республикамыздың 8 облысында 22 жоғарғы оқу орнында және 54 колледжде 11 мың студент еліміздің 5 өңірінен келіп білім алды.

Алматы, Астана қалалары, Оңтүстік Қазақстан, Алматы, Шығыс Қазақстан және Қарағанды облыстары халық ағынының негізгі өңірлері болып табылады.

Бұл ретте халықтың ұтқырлығын арттырудың қазіргі (стихиялық сипаттағы)

жағдайларында кейбір кері үрдістер күшеюде:

1. 
   Демографиялық дисбаланс. Қазіргі уақытта елдің солтүстік өңірлерінде (Солтүстік Қазақстан, Павлодар, Ақмола, Қостанай областары) халық саны (барлығы 2,9 млн. адам) елдің оңтүстік өңірлеріне қарағанда аз (Оңтүстік Қазақстан, Жамбыл, Қызылорда, Алматы облыстары) (6,5 мың адам).
   

Бұл ретте болжамды деректер бойынша 2050 жылға қарай солтүстік өңірлердің халқы 0,9 млн. адамға қысқаруы, ал оңтүстік өңірлердің халқы 5,2 млн. адамға артуы мүмкін. Оңтүстік өңірлерде халықтың орналасу тығыздығы іс жүзінде солтүстік өңірлердің тиісті көрсеткішінен 4 есе асатын болады.

Сонымен қатар, сарапшылық бағалау бойынша таяудағы 5 жылда жаңа жұмыскерлер ағынының баяулауы байқалады, бұл 90-жылдардың басындағы демографиялық құлдырауға негізделеді.

2. 
   Экономикалық дисбаланс. Қазіргі уақытта оңтүстік өңірлерде (Алматы қаласын есептемегенде) халықтың 38%-ы тұрады, сөйте тұра олардың жалпы өңірлік өнімдегі (ЖӨӨ) үлесі 17%-ды ғана құрайды. Солтүстік өңірлерде (Астана қаласын есептемегенде) 17% халыққа ЖӨӨ-нің 13%-ы келеді.
   

Дескриптор Білім алушы

• 
  көші-қон саясатын дамыту туралы ұсыныс келтіреді;
  

• 
  көші-қон саясатының өзіндік үлгісін шығармашылық түрде көрсетеді.
  

43

жүктеу/скачать 5,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: