Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Акжигитова А.Б
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Гидросфера и ее составные части
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.3.3.1 - характеризует гидросферу и ее составные части
|
Цель урока
|
- характеризует гидросферу и её составные части
- классифицирует водные объекты гидросферы
- показывает основные водные объекты на карте
- обосновывает значимость гидросферы и ее составных частей
|
Критерии успеха
|
- характеризует гидросферу и её составные части ;
- умеют классифицировать объекты гидросферы ;
- называет и показывает основные водные объекты на карте
- обосновывает значимость гидросферы и ее составных частей
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Организационный момент:
- Приветствие.
- Пожелание удачного дня, позитивного настроения и плодотворной работы.
Проверка домашнего задания.
Составьте схему состава атмосферы
Оцените по критериям на основе образца листа самооценивания
- Критерии оценивания:
«+» - задание выполнено правильно;
«˅» - задание выполнено с ошибкой;
«–» - задание не выполнено.
Прием «Интеллектуальная разминка».
А теперь обратите внимание на доску, перед вами ребус, разгадайте его.
-Итак, тема нашего урока «Гидросфера и ее составные части»
- Как вы думаете, чему мы сегодня на уроке должны научиться? (Ответы детей)
Определите цель урока.
Ученики с помощью учителя, составляют критерии достижения цели урока:
-уметь формулировать определение гидросферы;
- умеют классифицировать водные объекты гидросферы;
- называет и показывает основные водные объекты на карте ;
- обосновывает значимость гидросферы и ее составных частей.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Собирают пазлы
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
|
