Гидросфера и ее составные части



бет3/3
Дата22.10.2022
өлшемі87,36 Kb.
#154643
түріУрок
1   2   3
Байланысты:
Гидросфера и ее составные части

Задание группе 1
А) «Составные части гидросферы»- составить кластер.

Гидросфера




В) Выписать определения в тетрадь на стр.110


Дескриптор



  • составляет кластер

  • выписывает определение «мировой океан»

  • выписывает определение «воды суши»



Задание группе 2
«Исправь ошибку» - используя физическую карту, правильно распределите составные части гидросферы, заполните таблицу, покажите на карте основные водные объекты



Мировой океан

Воды суши









Раздаточный материал

Мировой океан

Воды суши

Средиземное
Болото
Юкон
Родник
Гольфстрим
Ориноко
Дрейка
Гудзонов
Нил
Индийский
Марианский желоб
Амазонка
Коралловое

Баренцево
Нил
Саргассово
Байкал
Панамский
Ньяса
Цунами
Западных Ветров
Маккензи
Оранжевая
Персидский
Хуанхэ
Гибралтарский

Дескриптор

  • распределяет составные части гидросферы

  • заполняет таблицу

  • показывает на карте основные водные объекты

Задание группе 3
Составьте ментальную карту «Гидросфера и ее значение»
Дескриптор

  • составляет ментальную карту

стратегия «Посол»
от каждой группы выбирается представитель и перемещается к другой группе, чтобы объянить и обобщить вопрос своей группы.
Этап закрепления знаний

  • Приём «Толстые и тонкие вопросы» - составить по два вопроса в группах по теме урока

  • Стр. 110 объяснить пословицы

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
. Излагает свои мысли.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала на флипчарте. После чего каждая группа учащихся, проходят от стола к столу, и внимательно слушает новую информацию. Затем ученики возвращаются в группы и посовещавшись оценивают работу других групп.



Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»



Предметные
и сюжетные картинки
по теме урока
Учебник


Тетрадь ученик

Подведение итогов урока (5 мин)



Итог урока
Приём «Толстые и тонкие вопросы»
Составить по два вопроса в группах по теме урока
Обратная связь : ученик -учитель
Дифференцированное домашнее задание
А. Построить круговую диаграмму «Части Мирового океана» .
В. Охарактеризуйте географическое положение любого океана по типовому плану .
С. Отметить основные водные объекты на контурной карте
«Лесенка успеха».
Учащиеся на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал урока по критериям урока
-уметь формулировать определение гидросферы;
- умеют классифицировать водные объекты гидросферы;
- называет и показывает основные водные объекты на карте ;
- обосновывает значимость гидросферы и ее составных частей
Нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька- требуется небольшая помощь, верхняя ступенька – хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.
( Обратная связь)

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание


Записывают д.з. в дневники



Самооценивание



Рефлексивный лист,




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет