Глаголы со значением психической деятельности в хакасском языке
Глагольные средства, выражающие операции памяти
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
chertykova full
| 2.2.3.
Глагольные средства, выражающие операции памяти Человеческую память мы понимаем как некое ментальное пространство, где хранится избирательная информация о прошлом жизненном опыте и чувственные (наивные) знания и представления о внешнем и внутреннем мире человека и т.д. При определении содержания данного концепта мы принимаем положение Е.С.Кубряковой: «Коррелируя с глаголом помнить , который означает «удерживать в памяти» слово память означает нечто вроде способности помнить, что возвращает нас к идеям А.Вежбицкой о перцептивной лексике и ее понимании через триаду «способность – орган – функции» и заставляет в нашем случае помнить через локализацию этой способности в голове (мозгу) сознании человека, а также через такие функции памяти, как распознавание, узнавание, припоминание, сохранение в ней опыта, знаний, извлечение их из памяти и т.д.» [Кубрякова 2004, с. 373]. Лингвисты рассматривают глаголы памяти в составе семантической группы глаголов интеллектуальной деятельности [Васильев 1981; Апресян 2001; 122 Кондратенко 2005; Каксин 2013; Ефанова 2011 и др.]. Л.М. Васильев отмечает тесную взаимосвязь глаголов памяти с глаголами знания: «помнить, вспоминать и забывать можно только то, что хранится в сознании как какое- то знание» [Васильев 1981, с. 165]. Л.Н.Ребрина глаголы памяти в немецком языке исследует в рамках отдельной ЛСГ [Ребрина 2007, 2008]. Мы, рассматривая глагольные лексемы, обозначающие операции памяти, как одну из подгрупп ЛСГ ментальных глаголов, следуем формулировке Л.Н.Ребриной: память есть «осуществление операции с фрагментами прошлого опыта в активном поле сознания» [Ребрина 2008, с. 115]. Кодовое выражение перемещений фрагментов прошлого опыта (некой информации) в человеческой памяти репрезентируется в таких процессах (операциях), как запоминание, хранение информации и ее извлечение (утрата) из памяти, а также выход из состояния потери памяти. Л.Н.Ребрина пишет: «Запоминание понимается как продвижение фрагментов прошлого опыта извне внутрь пространства памяти, когда пространство памяти пополняется новыми, отсутствовавшими ранее единицами. Забывание – как продвижение единиц с поверхностных слоев памяти, т.е. из активной зоны памяти, доступной для воспроизведения, вглубь пространства памяти, куда они вытесняются, замещаясь более релевантной информацией. При воспоминании – всплывание единиц из глубинных слоев памяти, то есть из пассивной зоны на поверхность, в активную зону памяти. Хранение информации в памяти может быть интерпретировано как отсутствие продвижения единиц в данном пространстве» [Ребрина 2008, с. 116]. Этнокогнитивная специфика хакасского языка заключается в том, что в нем почти отсутствуют однокорневые глаголы с конкретной семантикой операций памяти, как, например, в русском языке ( помнить , вспоминать , поминать , напоминать и др.). Репрезентация операций памяти эксплицируется сложными глаголами, в образовании которых участвуют глагол жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|