Проблемалық
Оқушылардың тұлғалық, интеллектуалды, іс-әрекетін дамытуға бағытталған мұғалімнің тәрбиелеушілік және оқытушылық ықпалы: Педагогикалық қызмет
Оқушылармен өзара қарым-қатынасын құра білу ептілігі педагогтың кәсіби тактісі
Оқушының білімдерді игеру қабілеттілігі, жаңа жағдайларда бағдарлану белсенділігі, жұмыстың бір тәсілінен басқа тәсіліне көшу: оқу
Оқытудың қызметі Білім беру, тәрбиелік дамыту, кәсіби бағдар
Оқытылып жатқан тақытып мазмұнын жалпыдан жекеге қарай ашылып беру логикасы: оқытудың дедуктивтік әдістері
Орта кәсіптік білімі бар мамандар даярлайтын білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқу орны: Колледж
Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері Өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі түзету
Өткен оқу материалдарын қайталау, жаңа сабақты түсіндіру, оны бекіту элементтегі бірлескен сабақ: жаңа сабақ
Сабаққа психологиялық талдау жасау ол мұғалімнің проективті-рефлексивті іс-әрекеті
Сабақтың негізгі типтері Аралас сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, жаңа іскерліктерді қалыптастыру сабағы, білімді, іскерлікті бақылау, оларға түзетулер енгізу сабағы
Сендіру формасы: әңгімелесу
Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер: оқу-танымдық іс-әрекетінің тиімділігін бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
Стереотип дегеніміз: Қоғамдық тәжірибенің жинағы
Тақырыптық бақылау: белгілі бір тақырып бойынша өткізіледі
Танымдық әрекеттегі әдістердің классификациясы: сөздік, көрнекілік, практикалық
Танымдық әрекеттегі әдістердің классификациясы: түсіндіру-иллюстративті, репродуктивті, пробемалы
Тәрбие принциптеріне қойылатын талаптар Міндетті, кешенді, бірмәнді болуы керек
Тәрбие процесіндегі субъективті факторлар: тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіреді
Тәрбие процесінің компоненттері: Мақсат, міндеттер, мазмұн, құрал, форма, әдіс-тәсілдер
Тәрбиеленушінің табиғаты, денсаулығы, даму физиологиялық, психологиялық және әлеуметтік даму жағдайы, - адамның экологиялық қорғаныс ролін анықтайтын принцип: табиғи тәрбие принципі
Тәрбиеленушінің табиғаты, денсаулығы, дене дамуы физиологиялық, психологиялық және әлеуметтік даму жағдайы,-адамның экологиялық қорғаныс рөлін анықтайтын принцип: ынтымақтастық
Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімдері бар саналы азаматтарды қалыптастыру міндеті анықтайтын: тәрбиенің идеалдығы мен мақсаттылығы принципі
Технологияның тұлғаға бағдарланған мақсаты Баланың жан-жақты, еркін, шығармашылық дамуы
Тұлға дамуындағы сыртқы іс-әрекеттің ішкі ақыл-ой әрекетіне ауысуы: интерференция
Тұлға теориясындағы психоанализ бағытының негізгі ұғымдары: «сана, бейсана»
Тұлғаның сезім мүшелері арқылы ақыл-ойына, санасына ықпал ете отырып оның өмірлік ұстанымын, көзқарасын, сенімін қалыптастыру әдістері: Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері
Ұғымдар мен теориялардың мәнін терең түсінуін қамтамасыз ету: ғылымилық принципі
Ұжым мен тұлға арасындағы байланыс ол: Адам құқығы мен бостандығын сақтаудың мәселесі
Үй жұмысын орындаудың қажеттілігі Оқушыны оқу жұмысын дербес үнемі және жауапкершілікпен орындауға дағдыландыруда
Үйрету: іс-әрекет немесе жүріс-тұрыс өзгерістерін мақсатқа бағыттау
Шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі: Қызығушылық
Ынталандыру әдістері: жарыс, мадақтау, жазалау
