Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет175/617
Дата13.12.2021
өлшемі6,54 Mb.
#100264
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   617
Байланысты:
Сборник 24 апреля 2020 г

 
Зерттеу мақсаты: 
ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге талдау жасай отырып, сапа, білім беру сапасы 
мәселесінің теориялық негіздерін анықтау.
 
Зерттеу міндеттері: 
1. «Сапа», «білім беру сапасы» ұғымдарының мәнін анықтау; 


«Білім беру, дене мәдениеті, туризм және спорттағы инновация». Алматы, 24 сәуір 2020 
89 
2. Əлемдік тәжірибені ескере отырып, қазақстандық білім алушылардың білім сапасының деңгейін 
анықтау.
 
Зерттеу әдістері: 
ғылыми-педагогикалық әдебиеттерді талдау, жүйелеу, тәжірибе жинақтау. 
Зерттеу нәтижелері:
 
Қазіргі  педагогикалық  ғылымда  зерттеушілер  "сапа"  ұғымын  анықтауға  тырысады.  Мысалы,               
И.Я.  Лернер  "сапаны"  оның  орнықтылығын,  тұрақтылығын  құрайтын  объектінің  қасиеті  ретінде 
қарастырып, оның мәндік сипаттамасын анықтайды [2]. 
С.Е.  Шишов  және  В.А.  Кальней  сапаның  екі  түрін  қарастырады:  абсолютті  және  салыстырмалы. 
Абсолюттік сапа – бұл заттың бар және оны жақсарту мүмкін емес ең жоғары стандарт. Салыстырмалы 
сапа – біріншіден, дайындаушымен немесе нақты объектіге қойылатын талаптарға сәйкес анықталатын 
нормаларға  сәйкестігі  және  екіншіден,  тұтынушының  сұраныстарына  сәйкес  келуі,  яғни  нақты 
қажеттіліктерді қанағаттандыру [3]. 
Сапа және білім сапасы ұғымдарын жан-жақты талдауды жөн көрдік. Төменде «сапа» ұғымын ғалым 
зерттеушілердің еңбектерінде қарастырылуын зерттедік.  
 
1-кесте  ‒ 
Зерттеушілердің еңбектеріндегі «Сапа» ұғымының мәні


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   617




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет