Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка// Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.
Божович Л.И.Этапы формирования личности в онтогенезе// Вопросы психологии. 1978. №4.
Божович Л.И. Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1995.
Бондаренко С.М. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении (по материалам психолого-педагогической литературы)// Вопрос алгоритмизации и программированного обучения/ Под ред. Л.Н. Ланды. М., 1973. Вып. 2.
Брудный А.А. Понимание и общение. М., 1989.
Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996.
Будилова Е.А. Вопросы мышления в ассоциативной психологии// Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах/ Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1966.
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1968.
Введение в психологию/ Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.
Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения// Современ. высш. шк. 1982. №3 (39).
Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов. М., 1986.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1979.
