Серігін еңбектестікке бастамашылықпен шақыру сипаты
|
Тілектестікті көрсету (көбінесе вербалды емес)
|
«Қалай болу керектігін көрсет! Дұрыс па? Жақсы ма? Болмай жатыр ...» – үлгі, бақылау және бағалау өтініштері
|
«Сен анау боласың ... ...Мен сол боламын...» – ойындар мен өзара әрекеттесу жайлы ойын аралық коммуникация-ның кезектесуі
|
«Мен бұл тапсырманы орындай аламын, егер...» – жетпей тұр-ған білім жайлы болжам, оны бірлесе тексеру керек.
|
Бала ересек серігінен нені күтеді
|
Қатысу, уайымдасу, қолдау, қабылдау, баға-лау
|
Үлгілерді көрсету, қадамдап көрсетілетін көмек, бақылау мен бағалау
|
Ортақ ниетті құру және келісімділік шегіндегі импровизация еркіндігі
|
Бала айтқан болжамды тексеруге көмектесу және қарама-қайшы-лықтарды көрсету
|
Жетекші іс-әрекет мазмұнын игеруде пайда болатын жаңа құрылымдар
|
Негізін қалаушы сенім мен үміт, адамдарға, өзіне және дүниеге деген базистік сенімді-лік
|
Сөз, заттық әрекеттер
|
Қиялдау, символикалық функция
|
Рефлексия
|
Жетекші іс-әрекет формасын игеруде пайда болатын жаңа құрылымдар
|
Басқа адамға деген қажеттілік, адамдарға сену қабілеті, жаңа нәрселерге ашықтық
|
Имитацияға деген қабілет
|
Серігінің ойындағы рө-лін есепке ала отырып келісілген әрекеттерге қабілеттілік
|
Оқу қабілеті (іскерлігі)
|
|
