I мектептегі дене тәрбиесінің МӘні мен мағынасы

Ақтөбе көпсалалы АГУ Тарлан колледжі

Мамандығы: 0111073 «Физика пәні мұғалімі»

Курс: 4

Тақырыбы: Дене тәрбиесі

Орындаған: Көбегенова Шыннар

Тексерген: Құлжан Айжан Тасболатқызы

Ақтөбе, 2020

МАЗМҰНЫ

1.1.Дене тәрбиесінің мазмұны мен маңызы ........................................................

1.2. Мектеп жасындағы оқушылардың дене тәрбиесінің негіздері...............

1.3Дене тәрбиесінің жүйесі.....................................................................16

2.1. Мектептегі дене тәрбиесі сабағының балаларға беретін әсері ......24

2.2.Мектепте ұлттық спорттық ойындарды ұйымдастырудың маңызы.......
ҚОРЫТЫНДЫ.......................................................................................................39

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі...................................................................... 40

        Дене тәрбиесі ұғымын жалпы тәрбие деген кең ұғымның бір саласы деп ұққанымыз дұрыс. «Дене тәрбиесі» атауы педагогикалық процесс. Ол тәрбиелік және білімділік міндеттері шешуге тиіс. Дене тәрбиесінің басқа тәрбиелерден айырмашылығын  айтатын  болсақ, біріншіден,  бұл процесті дене сапаларын дамытумен бірге тиімді дағды, әдет қозғалыстарын қалыптастыру арқылы дене жұмыскерлігін арттыру деп ұғынамыз. «Дене тәрбиесі» дегеніміз - ол адам бойындағы морфофункционалдық қасиеттерді дамытатын, білімін байытып, шеберлігін, қозғалыс дағдыларын арттыру негізінде еңбек көрсеткіштерін жақсартумен бірге Отанымызды қорғауда жоғары жетістіктерге жетуге бағытталған педагогикалық процесс. «Дене тәрбиесі» ұғымының екі мағынасы болуы мүмкін. Біріншісі – дене жөніндегі білімділік, екіншісі – ден қасиеттерінің тәрбиесі.

   Мектептегі дене тәрбиесі – жалпы педагогикалық жүйенің басты бөлшектерінің бірі. Бұл тек мектеп қабырғасында жүргізілетін жұмыстарымен, дене тәрбиесі сабақтарында, дәрістерде шектелетіндігі айқын. Дене тәрбиесі – мектепте, мектептен тыс жерлерде мектеп жасындағы балалармен жүргізілетін әртүрлі жұмыстар. Дене дамуы – адам организмі формаларымен  қызметінің индивидуальды өмір барысындағы өзгеру процесі.

Елімізде бәсекеге қабілетті білім – білім беру саласының ең басты міндеті болып отыр. Дамудың алдыңғы қатарындағы елдердің білім дәрежесімен теңесу – еліміздің біліми саясатының негізгі көздегені. Дамыған елу елдің қатарына енудің алғышарттарының бірі де осы сапалы да бәсекеге қабілетті білім. Сондықтан да еліміздегі мектептердегі білім берудің басты ұстанымдары мен міндеттері, әрекеттері, жолдары осы мақсатқа орай ұйымдастырылады. Еліміз тәуелсіздік тізгінін қолына алып, іргесін бекіткен сәттен-ақ Қазақстан халқының сәулетті өмір сүріп, салауатты тұрмыс кешуін қамтамасыз етуге жан-жақты қамқорлық әрекетін жасауда.

Ғасырлар бойы армандаған тәуелсіздік тізгіні жас ұрпақтарда, ал дені сау жастарды тәрбиелеу негізі мектеп қабырғасынан басталады.