1.Ойын объектісін және ойын технологиясының педагогикалық мүмкіндіктерін анықтау.
Бұл кезеңде объект талданады, ол ойын барысында модельденеді.
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
2. Ойынның мақсатын 4 деңгейге бөлуге болады:
а) тақырыппен жалпы танысу;
б) қолда бар фактілерге сәйкес шешім қабылдауға қажетті нақты ережелерді түсіну;
в) алған білімдерін практикада қолдана білу;
г) алынған нәтижелерді талдау
.
.
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
3. Ойын түрін анықтау:
- іскерлік
- рөлдік ойындар,
- еліктеу (имитация)
-кешенді
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
4. Ойын проспектісін құру
нақты мақсаттар мен міндеттерді, қатысушылардың құрамын, модельденген рөлдерді және басқа да қажетті элементтерді көрсете отырып, ойынның жалпы мазмұнының сипаттамасы.
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
5. Ойын барысында имитацияланған заттың немесе процестің сипаттамалары
Бұл кезеңде ойынға имитацияланған объект құрылымы мен байланыстарын анықтау және талдау, сондай-ақ таңдалған ойын топтарының атқаратын функцияларын егжей-тегжейлі зерделеу және олардың арасынан ойын бейнелейтіндерді таңдау жүзеге асырылады. имитацияланған объектінің негізгі аспектілері.
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
6. Ойын кестесін, оның регламентін анықтау
Имитациялық объектіні анықтағаннан кейін,
ойынның жалпы перспективасын құрғаннан кейін оның
кестесі жасалады, яғни ойын бөліктерін ойнау тәртібі.
айтқанда, ойын уақытының сипаты анықталады (үздіксіз немесе дискретті).
Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері
7.Ойын рөлдерінің құрамын және олардың сипаттамаларын анықтау
Бұл ең маңызды кезеңдердің бірі, өйткені дәл осы ойынның өзара әрекеттесуін орнатады, модельденетін жүйенің тереңдігі мен бөлшектерін анықтайды. Сонымен қатар, қызықты рөлге ие болу барлық болашақ оқушылардың қатысуын қамтамасыз етеді.
